捐贈是慈善的行為方式和載體,其背后隱藏的是個人的慈善意識及社會中的慈善文化和價值取向。本研究基于9名小學(xué)高年級學(xué)生的質(zhì)性深度訪談,對訪談資料進(jìn)行類屬分析和情境分析,對當(dāng)代小學(xué)校園的捐贈形態(tài)、小學(xué)高年級學(xué)生的捐贈行為偏好進(jìn)行劃分,同時,動態(tài)地呈現(xiàn)了捐贈行為的決策過程。研究主要有三個發(fā)現(xiàn):第一,小學(xué)校園的捐贈形態(tài)可劃分為:規(guī)律性捐贈(儀式)和突發(fā)性捐贈(任務(wù))兩種形態(tài)。第二,小學(xué)高年級學(xué)生主要存在兩種捐贈偏好:事件的真實(shí)性和事件的急迫性。第三,捐贈行為的決策過程:首先是信息輸入階段,由于信息來源的權(quán)威性和接收方式的群體性,信息的輸入階段呈現(xiàn)為被動接收捐贈信息,在這個階段存在組織捐贈中的“隱形的強(qiáng)制性”;其次是信息加工階段,在這一階段中,受訪者通過理性判斷和情感卷入兩個維度對捐贈事件進(jìn)行了分析和思考,由此引發(fā)出兩種捐贈意愿,即積極地捐贈和消極地捐贈。另外,筆者通過對受訪者捐贈經(jīng)歷的追問,提出了受訪者過去的捐贈經(jīng)歷與在校捐贈中呈現(xiàn)的捐贈意愿之間的聯(lián)系;最后是行為輸出階段,呈現(xiàn)為實(shí)施捐贈行為和后續(xù)的捐贈管理,實(shí)施捐贈行為階段出現(xiàn)了心理獲益與捐贈代價之間的“博弈”,其中虧損傾向的受訪者展現(xiàn)出主觀效用下的不虧損心態(tài),捐贈管理階段,捐贈者出現(xiàn)了對學(xué)校作為慈善活動擔(dān)保人的信任和對學(xué)校作為慈善組織的不信任兩種態(tài)度,引發(fā)的管理行為都是不追蹤。最后,本文試圖從社會信任、慈善文化及意識的培養(yǎng)角度對兒童的慈善教育進(jìn)行討論和建議,形成以愛與信任為主導(dǎo)的社會慈善氛圍。
【學(xué)位單位】：中國青年政治學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G621
【部分圖文】：

并構(gòu)建了基于計(jì)劃行為理論的中國居民慈善捐贈行為結(jié)構(gòu)方程模型。（如圖2-2 所示）捐贈行為信念 捐贈態(tài)度規(guī)范信念 捐贈主觀規(guī)范控制信念 知覺行為控制捐贈行為意向 捐贈行為圖 2-2：基于計(jì)劃行為理論的中國居民慈善捐贈行為模型捐贈態(tài)度是指個人對捐贈行為的總體評價;捐贈行為信念則是對做捐贈可能導(dǎo)致的某些正反兩方面信念及結(jié)果評價;捐贈行為主觀規(guī)范就是指個體重要的參考對象(個人、團(tuán)體或規(guī)定)認(rèn)為他(或她)應(yīng)不應(yīng)該做慈善捐贈的規(guī)范程度;捐贈的規(guī)范信念則是指個人在捐贈時所感受到的社會壓力和對于重要的他人態(tài)度的遵從程度;知覺行為控制是指個人在做慈善捐贈時自我控制的程度,捐贈控制信念則指個人對促進(jìn)或阻礙捐贈行為各因素的控制能力評估;慈善捐贈行為意向是指居民在未來的一個時期內(nèi)會做捐贈的可能性。①第三節(jié) 國內(nèi)外研究述評本文的研究從“捐贈行為”出發(fā)，捐贈行為源于“親社會行為”中“幫助行為”的一種具體表現(xiàn)形式，對于它的研究從行為表現(xiàn)到其背后的心理過程，都有較為豐富的研究資料，且多為心理學(xué)領(lǐng)域下的定量研究。筆者在檢索國外研究文獻(xiàn)時發(fā)現(xiàn)，國外對于親社會行為的研究十分深入，這主要得益于國外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)先與相關(guān)經(jīng)濟(jì)制度的完善。捐贈是作為政府、市場之外的“第三域”的資金募集主要來源，與慈善事業(yè)緊密相連。相較于美國的慈善捐助水平，我國的慈善事業(yè)還處于起步階段，相應(yīng)的捐贈理論的考察也還處于初級水平，而捐贈問題早已成為國外公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等的重要研究領(lǐng)域。在捐贈動機(jī)和捐贈決策模型上，無論是艾森伯格的親社會行為模型還是 Dickert 的捐贈決策二階模型都給了本文的研究很好的借鑒思路

圖 4-1:急迫性程度圖的事件有身患癌癥、突發(fā)車禍、做手術(shù)、抗捐增，并且會盡可能地捐贈較大數(shù)額。重病的人捐款，不管這個人我認(rèn)識還是不認(rèn)生病這件事關(guān)系到生命，只要生命還能繼續(xù)區(qū)那些等待救援的人，就會捐的比較多。因?yàn)�，所以一定會捐的更多。治病的錢，還是要要多一些錢才比較有保障吧。就是如果有人開玩笑。我捐的越多，他的病就會救的越快病床上，我會更加感受到痛苦和難過，我會不猶豫的捐款。”（受訪者 09）生病”這是一件爭分奪秒的事件，此時的盡以當(dāng)下看到捐贈結(jié)果的。這無論從對于捐贈者

圖 5-1:小學(xué)高年級學(xué)生在校捐贈決策過程圖第一節(jié) 信息輸入階段：被動接收信息幫助決策模型依據(jù)溝通學(xué)中的說服理論，認(rèn)為幫助行為的前因變量是信息變量，即慈善面向公眾所發(fā)布的信息（如廣告）是否能讓公眾感知到信息來源是可靠的（如發(fā)布組織是否定的公信力）、發(fā)布的內(nèi)容訴求是否能夠讓公眾獲得正面的感受、以及在發(fā)布的信息里是否公眾選擇的余地（如不設(shè)定最低捐贈數(shù)額）。①在學(xué)校組織的捐贈活動中，小學(xué)生所接收到的
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖鳳秋;鄭志偉;陳英和;;親社會行為產(chǎn)生機(jī)制的理論演進(jìn)[J];心理科學(xué);2014年05期

2 戴軍;;德育評價的當(dāng)代困境與價值選擇[J];人民教育;2014年13期

3 蔣晶;;影響我國個人捐贈者捐贈決策過程的心理機(jī)制——基于情感適應(yīng)理論的實(shí)證研究[J];中國軟科學(xué);2014年06期

4 鄭筱婷;錢艷萍;;理性人為何捐贈?——關(guān)于慈善理論和實(shí)驗(yàn)研究的一個綜述[J];世界經(jīng)濟(jì)文匯;2014年01期

5 劉國芳;林崇德;;構(gòu)建信任指數(shù) 建設(shè)和諧社會[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年01期

6 王昌沛;徐晶雪;;英國民眾慈善捐助動因研探[J];菏澤學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

7 謝俊貴;;救災(zāi)捐助中的情感疲勞與社會調(diào)適[J];廣東社會科學(xué);2012年02期

8 張進(jìn)美;劉天翠;劉武;;基于計(jì)劃行為理論的公民慈善捐贈行為影響因素分析——以遼寧省數(shù)據(jù)為例[J];軟科學(xué);2011年08期

9 李洋;涂濤;王道陽;;大學(xué)生捐贈行為的心理學(xué)研究[J];衛(wèi)生軟科學(xué);2011年03期

10 魏勇剛;王子鑒;李紅;;主觀價值判斷對學(xué)前兒童捐贈行為的影響[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 遲毓凱;人格與情境啟動對親社會行為的影響[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 景娟娟;人際與群際視角下青少年慈善捐助歸因的特點(diǎn)及其教育干預(yù)[D];寧夏大學(xué);2015年

2 李麗;大學(xué)生捐贈態(tài)度及其與社會信任度的關(guān)系研究[D];重慶大學(xué);2014年

3 何志興;個人捐贈行為影響因素的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

4 蔣小民;我國個人慈善捐贈行為的影響因素研究[D];武漢科技大學(xué);2011年

本文編號：2884178