數(shù)感是小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)中的一個(gè)重要組成部分。數(shù)感的培養(yǎng)不僅可以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)知識(shí)的自我建構(gòu),也可以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本文主要通過(guò)問卷調(diào)查、訪談以及課堂觀察的方法進(jìn)行了對(duì)基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)中所存在的問題,進(jìn)而深入探求基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)策略。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,小學(xué)生的數(shù)感認(rèn)識(shí)比較模糊,數(shù)感意識(shí)比較薄弱。小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)于小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的意識(shí)有所增強(qiáng),但是關(guān)于數(shù)感教學(xué)內(nèi)容的課程資源比較匱乏,教師不能很好地基于教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)財(cái)?shù)感拓展教學(xué)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,許多教師都只注重知識(shí)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而忽視了對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上提出數(shù)感的培養(yǎng)策略:(1)結(jié)合實(shí)際,在動(dòng)手操作中建立數(shù)感;(2)合作交流,在理解算理中培養(yǎng)數(shù)感;(3)基于生活,在估算教學(xué)中發(fā)展數(shù)感;(4)重視應(yīng)用,在解決問題中強(qiáng)化數(shù)感。由于研究設(shè)計(jì)的不夠全面以及研究條件的限制,本研究中所涉及的問題還有待進(jìn)一步的思考與研究。
【學(xué)位單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G623.5
【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）研究背景及意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.國(guó)外關(guān)于數(shù)感培養(yǎng)研究綜述
        2.國(guó)內(nèi)關(guān)于數(shù)感培養(yǎng)研究綜述
    （三）相關(guān)概念界定
        1.“數(shù)感”的概念界定
        2.“數(shù)感培養(yǎng)”的概念界定
        3.“小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的概念界定
    （四）研究設(shè)計(jì)
        1.研究思路
        2.研究主要內(nèi)容
        3.研究方法
二、基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）問卷的編制及訪談的設(shè)計(jì)
        1.問卷的編制
        2.訪談的設(shè)計(jì)
    （二）調(diào)查的實(shí)施
        1.問卷調(diào)查的實(shí)施
        2.訪談的實(shí)施
        3.課堂觀察的實(shí)施
    （三）調(diào)查結(jié)果
        1.數(shù)感內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)與理解
        2.教材體現(xiàn)數(shù)感教學(xué)要求的現(xiàn)狀
        3.數(shù)感培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)
        4.數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)際狀況
三、基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)的問題分析
    （一）“數(shù)感”教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置較為單一
    （二）“數(shù)感”培養(yǎng)的體驗(yàn)類課程較少
    （三）教師教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
    （四）小學(xué)生對(duì)于數(shù)感的認(rèn)識(shí)比較模糊及數(shù)感意識(shí)薄弱
四、基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)的方式方法
    （一）結(jié)合實(shí)際,在動(dòng)手操作中建立數(shù)感
    （二）合作交流,在理解算理中培養(yǎng)數(shù)感
    （三）基于生活,在估算教學(xué)中發(fā)展數(shù)感
    （四）重視應(yīng)用,在解決問題中強(qiáng)化數(shù)感
五、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 1：基于小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
    附錄 2：小學(xué)數(shù)學(xué)教師訪談提綱

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2872093