【摘要】：我國小學教師教育實質性納入高等教育的體系已經走過了十六年的歷程,隨著小學教育專業(yè)建設的不斷深入,特別是研究生教育的逐步展開,初等教育院系學科建設的任務已迫在眉睫。學科建設必要性體現(xiàn)在對小學教育專業(yè)建設的支撐性、承擔學術創(chuàng)新任務、服務和滿足社會需求以及高層次人才培養(yǎng)的基礎等方面;初等教育院系學科建設的定位應從關注其專業(yè)的基礎性、前沿性、與本科教育的關聯(lián)性、隊伍的結構特點和學科建設的成果對教育實踐的轉化價值等幾個方面考慮。學科建設的生長特色應聚焦在"小學教育"這一共同領域,下設若干方向,而特色培育的關鍵是建設一支由多學科構成的教師團隊以及學科平臺和新生學位點的建設。

【參考文獻】

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相關博士學位論文 前1條

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相關碩士學位論文 前3條

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本文編號：2790153