【摘要】：“我國(guó)國(guó)內(nèi)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”十九大報(bào)告指出:人們?nèi)找尕S富的物質(zhì)文化生活已不能滿(mǎn)足精神生活的需求。對(duì)美的需求、高品質(zhì)生活的向往是在物質(zhì)豐富之后的自然追求,而這都需要美的熏陶和訓(xùn)練,而美的熏陶和訓(xùn)練源于從小接受藝術(shù)的教育和浸染。教育部司長(zhǎng)在兩會(huì)上再次提出:沒(méi)有美育是不完整的教育。少兒美術(shù)教育應(yīng)致力于孩子的創(chuàng)造力、想象力、審美能力的培養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)理解美,感受美,表現(xiàn)美,終身與美同行,并通過(guò)校內(nèi)外美術(shù)教育整合,形成合力,創(chuàng)造全社會(huì)泛在的藝術(shù)熏陶與滋養(yǎng)環(huán)境,才能真正創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)美、充滿(mǎn)創(chuàng)造力,充滿(mǎn)想象力和充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì),才能將武漢真正打造成“設(shè)計(jì)之都”,“創(chuàng)意之都”。本文聚焦武漢少兒美術(shù)教育存在的問(wèn)題,從少兒美術(shù)教育理念、少兒美術(shù)教育教學(xué)模式、校內(nèi)外美術(shù)教育整合三個(gè)方面給出了具體的解決方案,包括課程體系的開(kāi)發(fā)原則、教學(xué)方法的建議、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)建議、教學(xué)模式的設(shè)立建議、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立建議、社會(huì)教育環(huán)境的形成建議等,為推動(dòng)武漢少兒美術(shù)教育的發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：湖北美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G623.75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2786002