【摘要】：排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校作為國家優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員輸出的重要途徑之一,是我國排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要組成部分,在排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程中占有重要的地位。而目前中國排球隊(duì)伍的數(shù)量以及排球注冊運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)正在逐漸減少,如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去,將會(huì)嚴(yán)重影響到我國排球運(yùn)動(dòng)在世界的排名。在這種形勢下,排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校作為業(yè)余訓(xùn)練的一部分,應(yīng)該承擔(dān)一部分責(zé)任。江蘇轄江臨海,扼淮控湖,經(jīng)濟(jì)繁榮,教育發(fā)達(dá),文化昌盛。尤其是蘇南,是江蘇經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,也是中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化程度最高的區(qū)域之一。本文調(diào)查了蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的現(xiàn)狀,選擇調(diào)查小學(xué),是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制中,小學(xué)處于基礎(chǔ)選材層次,如果不打好初級(jí)的基礎(chǔ),怎能切實(shí)提高整體水平以更好地輸送優(yōu)秀人才呢。因此,本文將蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,旨在了解現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn),以揚(yáng)長避短。本文經(jīng)過問卷調(diào)查,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,整理出了蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的有關(guān)現(xiàn)狀,并且得出以下結(jié)論:1.蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的排球教師們認(rèn)為排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的任務(wù)是多且艱巨的,但主要任務(wù)是讓排球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)上能夠得到進(jìn)一步的認(rèn)可,學(xué)訓(xùn)矛盾這一問題依然存在。2.在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的目標(biāo)設(shè)定以名次目標(biāo)為主,大部分學(xué)校的目的在于取得良好的運(yùn)動(dòng)成績,而忽略了運(yùn)動(dòng)員自身的發(fā)展。3.大部分蘇南地區(qū)小學(xué)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)能夠在排球訓(xùn)練及比賽方面給予不同程度的積極的關(guān)注及幫助,但依然存在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視的情況。4.蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)缺少高學(xué)歷、高職稱、更專業(yè)的排球教師,沒有學(xué)校外聘專業(yè)的排球教練。5.蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的排球教師在選材時(shí)所看重的指標(biāo)符合初級(jí)選材的主要任務(wù)。6.蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的排球教師所重視的訓(xùn)練要素缺少科學(xué)性,且很多學(xué)校每次訓(xùn)練時(shí)間不夠。7.蘇南地區(qū)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的排球教師們認(rèn)同度最高的影響訓(xùn)練發(fā)展的不利因素是比賽少,學(xué)生缺乏鍛煉交流的機(jī)會(huì)。8.蘇南地區(qū)省級(jí)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)的整體情況由于市級(jí)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué),也有部分市級(jí)排球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)情況比較好。根據(jù)結(jié)論以及參與調(diào)查的排球教師提出的一些意見,我得出了下建議:1.科學(xué)、合理地安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí),教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長多方共同努力。2.充分調(diào)動(dòng)各地市教育局和體育局的積極性,不斷促進(jìn)各地、各級(jí)排球活動(dòng)的開展與交流。3.優(yōu)化排球教師結(jié)構(gòu),提高排球教師學(xué)歷、職稱與專業(yè)水平,保證每一位教師能夠有進(jìn)修的機(jī)會(huì)。4.可以外聘專業(yè)的排球教練,一是可以使得訓(xùn)練更加專業(yè)化、科學(xué)化,二來可以減輕任課教師的壓力,使得教師的精力也更加充沛。5.加強(qiáng)學(xué)校排球場地設(shè)施建設(shè)與維護(hù)管理,加大對(duì)排球經(jīng)費(fèi)投入的力度,并切到實(shí)行動(dòng)中,而非“紙上功夫”。6.建立完善的人才輸送渠道,學(xué)�？梢哉业胶线m的中學(xué)對(duì)接,給予隊(duì)員優(yōu)待政策。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.8
【圖文】：

邐提高水平逡逑圖１主要任務(wù)逡逑結(jié)合圖１我們可以看出，“解決學(xué)訓(xùn)矛盾，提高運(yùn)動(dòng)員知識(shí)水平”是教師們選擇最少逡逑的，占比僅有２４．５３％，主要原因可能是江蘇作為教育大省，在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上一向很重逡逑視，加上蘇南地區(qū)的優(yōu)勢以及領(lǐng)導(dǎo)、家長的重視，教師們對(duì)于學(xué)生的知識(shí)水平不需要過多逡逑的擔(dān)心。但是仍有１３名教師認(rèn)為排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的任務(wù)中需要解決‘‘學(xué)訓(xùn)矛盾”這一逡逑問題，證明在這其中學(xué)訓(xùn)矛盾這個(gè)問題依然存在，如何既能協(xié)調(diào)好學(xué)、訓(xùn)之間的關(guān)系，做逡逑到文化與訓(xùn)練兩不誤，又能保證學(xué)生身心健康地發(fā)展，確實(shí)非常重要的，這在很大程度上逡逑影響著學(xué)生未來的發(fā)展。因此，更需要有關(guān)部門、教師、家長、學(xué)生，甚至社會(huì)各界共同逡逑努力。逡逑而“培養(yǎng)競技排球后備人才”、“提高學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)水平”以及“培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)”逡逑這類以輸送人才為主的任務(wù)處于居中的位置，說明教師們還是從大局考慮，大部分教師認(rèn)逡逑為排球運(yùn)動(dòng)的推廣普及和學(xué)生的身體素質(zhì)是比較重要的。邐．逡逑３．２排球隊(duì)訓(xùn)練目標(biāo)與計(jì)劃的分析逡逑訓(xùn)練目標(biāo)是為了達(dá)到某種預(yù)期目的而需要采取的行動(dòng)，它具有層次性和階段性［２（）］。因逡逑此

圖２排球教師年齡、性別、學(xué)歷情況逡逑為了更形象地表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理之后生成條形圖（圖２）

身體協(xié)調(diào)逡逑圖３學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材指標(biāo)分析逡逑從圖３可以看出，教師最在選材時(shí)最看重的三點(diǎn)指標(biāo)分別是：身體素質(zhì)、身體形態(tài)和逡逑身體協(xié)調(diào)性，另外比較重視指標(biāo)還有學(xué)生本身具有的潛力、性格及心理因素、家系調(diào)查，逡逑這些指標(biāo)都以運(yùn)動(dòng)員自身的生理、心理及遺傳方面為主。關(guān)注較少的是骨齡測試以及比賽逡逑成績，分別占到１５．０９％，骨齡測試不僅可以確定兒童的生物學(xué)年齡，而且還可以通過骨齡逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2780628