【摘要】：漢語教學(xué)在泰國的發(fā)展不僅僅受到國家社會(huì)大環(huán)境的影響,還受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理模式、師資、課程安排等等學(xué)校自身的問題影響,這也是漢語教學(xué)發(fā)展最直接的影響。本文是筆者根據(jù)2017年至2018年一學(xué)年在泰國為期十個(gè)月的漢語教學(xué)實(shí)習(xí)中所見所聞所感,并且通過問卷調(diào)查,訪談等手段收集相關(guān)的材料進(jìn)行研究完成的。文章通過對(duì)加拉信府與瑪哈沙拉堪大學(xué)孔子學(xué)院合作對(duì)接的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查,了解這十一所學(xué)校如今的漢語發(fā)展情況,并且以筆者所在的加拉信小學(xué)為例,主要分析該校的漢語教學(xué)現(xiàn)狀,學(xué)校的漢語課設(shè)置情況,師資情況,家長(zhǎng)期望情況等各方面進(jìn)行調(diào)查研究。本文對(duì)影響泰國加拉信小學(xué)漢語課堂教學(xué)因素進(jìn)行了分析,結(jié)合調(diào)查材料,對(duì)泰國加拉信小學(xué)漢語教學(xué)中的教材、課程設(shè)置,學(xué)生基礎(chǔ)等進(jìn)行了討論,總結(jié)了漢語在學(xué)校發(fā)展中的困難。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.2
【圖文】：

圖 4-1 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語期許情況分布圖過圖 4-1 我們可以明顯的看出有 85.71%的家長(zhǎng)希望孩子能夠?qū)W習(xí)漢語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超的兩個(gè)選項(xiàng)，但是不希望孩子學(xué)習(xí)漢語的家長(zhǎng)竟然超過了 10%，這出乎了筆者漢語在泰國成為除了英語之外的流行語言，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)期望學(xué)生除了學(xué)習(xí)還能夠掌握漢語。加拉信小學(xué)的學(xué)生，由于年齡還小心智各方面都還是懵懵切事情都是跟著家長(zhǎng)說的做，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，因此在漢語的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)的法也會(huì)直接影響孩子們學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度。由此可見，漢語的學(xué)習(xí)是能夠得到家利支持的。但是如何有效溝通家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生重視漢語課程的學(xué)習(xí)也是

他的兩個(gè)選項(xiàng)，但是不希望孩子學(xué)習(xí)漢語的家長(zhǎng)竟然超過了 10%，這出乎了筆者的。漢語在泰國成為除了英語之外的流行語言，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)期望學(xué)生除了學(xué)習(xí)英外還能夠掌握漢語。加拉信小學(xué)的學(xué)生，由于年齡還小心智各方面都還是懵懵懂一切事情都是跟著家長(zhǎng)說的做，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，因此在漢語的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)的支看法也會(huì)直接影響孩子們學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度。由此可見，漢語的學(xué)習(xí)是能夠得到家長(zhǎng)權(quán)利支持的。但是如何有效溝通家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生重視漢語課程的學(xué)習(xí)也是一得思考的問題。家長(zhǎng)希望學(xué)生能夠?qū)W習(xí)漢語，與此同時(shí)我們知道很多人都認(rèn)為漢語是世界上很難學(xué)言之一，但是隨著中國在國際地位上的影響加強(qiáng)，許多國家看到了漢語的前景，加國大力傳播漢語，很多大學(xué)開設(shè)了漢語課，隨之幼兒園小學(xué)中學(xué)也興起開設(shè)漢語但是由此學(xué)生們的學(xué)業(yè)任務(wù)加重，不僅要學(xué)習(xí)本國語言泰語，也要學(xué)習(xí)英語，隨后上漢語。有的家長(zhǎng)對(duì)于漢語課的增設(shè)持有懷疑的態(tài)度。但是經(jīng)過圖 4-2 調(diào)查結(jié)果顯然有 88.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)漢語課。這表明了加拉信小學(xué)漢語課程的開設(shè)在一度上符合了家長(zhǎng)們讓孩子學(xué)習(xí)漢語，跟進(jìn)時(shí)代步伐的需求。

在課時(shí)的選擇上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果圖 4-4 顯示，針對(duì)學(xué)校一周一課時(shí)的課程設(shè)46.67%的家長(zhǎng)認(rèn)為合適，而只有 34.29%的家長(zhǎng)認(rèn)為不合適，應(yīng)該增加課時(shí)。可以追究其原因在于孩子們年級(jí)尚小，很多孩子連自身的母語泰語拼讀都還不能夠此同時(shí)學(xué)習(xí)英語漢語，對(duì)學(xué)生來說壓力很大。其次，雖然近幾年漢語在國際上展壯大，但是不能否認(rèn)的是英語還是最主流的最重要第二語言學(xué)習(xí)對(duì)象，漢語

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2749229