【摘要】：推進(jìn)我國全科型卓越小學(xué)教師培養(yǎng),需要進(jìn)一步借鑒發(fā)達(dá)國家成熟經(jīng)驗(yàn),順應(yīng)國際教師教育的共同趨勢。通過全面考察,國外關(guān)于全科型卓越小學(xué)教師培養(yǎng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn),具體表現(xiàn)為:用系統(tǒng)化的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與引領(lǐng)教師教育;以雙學(xué)位為基本制度,師范性與學(xué)術(shù)性并重;注重跨學(xué)科知識掌握和綜合課程的學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)跨學(xué)段教學(xué)能力的培養(yǎng);強(qiáng)化教育實(shí)踐體驗(yàn);突出滿足學(xué)生特殊教育需求的素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前9條

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7 記者 趙暉;大學(xué)小學(xué)“手拉手” 做強(qiáng)基礎(chǔ)教育[N];天津日報;2010年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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2 劉麗娟;碩士層次小學(xué)教師培養(yǎng)的發(fā)展性研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 夏榆凌;中美小學(xué)教師培養(yǎng)之教育實(shí)踐課程比較[D];四川師范大學(xué);2010年

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本文編號：2730201