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新世紀(jì)巴基斯坦初等教育改革研究

發(fā)布時(shí)間:2020-05-14 19:03
【摘要】:隨著“一帶一路”倡議和“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”項(xiàng)目的提出和落實(shí),我國與巴基斯坦的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系日益緊密;同時(shí),基于UNESCO的“教育和知識是全球共同利益”理念,我們有責(zé)任理解鄰邦巴基斯坦的教育。鑒于初等教育在巴基斯坦的重要地位,研究聚焦于21世紀(jì)巴基斯坦初等教育的改革,以期理解巴基斯坦初等教育發(fā)展、反思我國的初等教育實(shí)踐以及促進(jìn)中巴的“民心相通”。巴基斯坦初等教育經(jīng)歷了宗教教育、“奴化”教育和建國后服務(wù)于政府的教育。21世紀(jì)以來,巴基斯坦聯(lián)邦政府積極響應(yīng)國際教育倡議《達(dá)喀爾行動(dòng)綱領(lǐng)》和《聯(lián)合國千年宣言》,并努力為本國教育發(fā)展做出政策規(guī)劃《國家教育政策(1998-2010)》和《國家教育政策2009》。巴基斯坦通過著力完善管理體制、增加教育投入、強(qiáng)化義務(wù)教育、提升教師素質(zhì)和提高教育質(zhì)量等措施,對初等教育進(jìn)行了多方面的改革,促進(jìn)了初等教育入學(xué)率的提升、女童受教育機(jī)會(huì)的提高以及學(xué);A(chǔ)設(shè)施的改善。同時(shí),巴基斯坦初等教育的發(fā)展也面臨著諸多挑戰(zhàn),如教育經(jīng)費(fèi)低于世界平均水平、學(xué)生輟學(xué)率較高、教育發(fā)展不平衡、學(xué)校教育成就較低、邊緣化群體受教育的機(jī)會(huì)與質(zhì)量較低和不同類型學(xué)校使用的教學(xué)語言差異較大等問題?傮w上,21世紀(jì)的巴基斯坦意識到教育對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大變革力量,將教育列為優(yōu)先發(fā)展事項(xiàng)并積極進(jìn)行教育改革。初等教育改革在巴基斯坦日益受到重視,并且改革成效也日漸顯著。巴基斯坦初等教育改革啟示我們,我國在發(fā)展初等教育時(shí)要兼顧教育質(zhì)量與教育公平,盡早建立和完善教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)民族地區(qū)國家通用語言文字普及,以及鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與到教育之中。
【學(xué)位授予單位】:喀什大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:G629.353

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號:2663797

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