【摘要】：本文研究的課題圍繞版畫這一特殊繪畫形式如何融入小學美術教學體系的實踐探索來展開,研究對象范圍設定在廣州市花都區(qū)美術教學體系之中,并主要以駿威小學六個年級的學生作為教學實踐對象。在課題研究的前期,通過實地考察法、文獻研究法,個案研究等方法,從版畫的概況、藝術衍變、審美角度以及版畫藝術融入小學美術課程教學體系的作用,影響等方面著手研究,探索版畫的藝術價值與小學美術教育之間的聯(lián)系。從眾多小學美育中的版畫教學體系入手,對廣州駿威小學的童話節(jié)、圖書館、版畫室、走廊的布置、裝飾、色彩等特點加以歸納。實地考察版畫教學在駿威小學美術教育中的實踐探索,分析駿威小學美術教育的概況,以及關于特色版畫教學在第二課堂、培優(yōu)課堂的利用。提出由于第二課堂的教學時間充足,教學過程的必要時間能夠得到相應的保障,從而對學生的想象,思維的開發(fā),動手創(chuàng)作方面的培養(yǎng),有很好的啟發(fā)和影響,駿威小學擁有自己獨特的版畫教學,為了把他們的優(yōu)勢發(fā)揮的更好,也為了讓學生擁有更優(yōu)質的版畫教學,從小培養(yǎng)良好的審美和人文素養(yǎng),我也做以調查和總結。第二課堂中的版畫教學在激發(fā)學生想象力、培養(yǎng)動手能力以及文化熏陶方面表現(xiàn)出顯著作用。針對駿威小學所擁有的美術資源,在小學美術教育中,探索出可行性的方法措施,對確立版畫第二課堂教學作為廣州市花都區(qū)域美術教育課程的補充具有一定的理論指導意義。筆者希望通過此次的課程教學體系的研究為進一步傳承盡一份微薄之力。
【圖文】：

（圖 1 拍攝于駿威小學圖書館，2017.3）“本文研究內容主要擬以駿威小學一到六年級孩子們的版畫在美術課堂教育的實踐探索為例,通過目前國內版畫教育發(fā)展的現(xiàn)狀,再結合小學生的身心特點，解讀現(xiàn)行教學方法中的優(yōu)點和缺點，從而尋找到其中具有普遍借鑒價值的經驗，形成具有通用性的教學體系。”①根據所形成的體系，進而完善教學模式，以達到規(guī)范版畫教學的設施和工具的目的。不僅如此，還充分借鑒國外版畫教育和其他學科在實踐過程中所積累的實際教學經驗，并充分內斂吸收到版畫教育的教學大綱中。最后結合版畫表現(xiàn)手法的多樣性，在實踐中探索，在課堂教學中導入，形成課堂教學的持續(xù)性，從而達到引導學生全面發(fā)展的素質教育的終極目標。通過對版畫在駿威小學美術課堂教學的探索，了解駿威小學教育特點，，歸納總結目前版畫教育現(xiàn)狀，構建標準版畫教育系統(tǒng)，進而梳理出更切實可行的理論用于指導實際創(chuàng)作，提高學生對版畫教學的參與度與熱情度，帶給師生更合理的教學互動體驗，以此提高課堂教學質量與活躍課堂教學氛圍，最終形成可適應普遍推廣的教學模式。

廢舊的筆 切割筆殼 完工后的筆殼 自制的版畫刻刀圖 2 拍攝于駿威小學在版畫的印制過程中，我發(fā)現(xiàn)由于廣州花開四季的氣候，使得那里的天氣較干燥，有些顏料在這樣的氣候里，顯得比較難保存，如果重新購買新顏料，是一種浪費，又是增加了學校的經濟開支，比如我在上吹塑紙版畫課中，選擇是水粉顏料，在這種顏料比較干燥的時候，僅僅加水是達不到版畫顏料的拓印果，于是我就把洗潔精添加在水粉顏料里，這樣就很圓滿的解決了上述問題。圖 拍攝于駿威小學
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G623.75

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本文編號：2626162