【摘要】：本文論述了從1965年到2013年新加坡建國以來的中小學普通音樂課程的發(fā)展過程；新加坡的教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),音樂教育作為教育的一部分,緊隨基礎(chǔ)教育的改革步伐而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。本文按照經(jīng)濟發(fā)展的時間順序分為四個部分：經(jīng)濟恢復階段的中小學普通音樂課程發(fā)展(1965-1978)、經(jīng)濟發(fā)展階段的中小學普通音樂課程發(fā)展(1979-1984)、經(jīng)濟調(diào)整階段的中小學普通音樂課程發(fā)展(1985-1997)以及經(jīng)濟重整階段的中小學普通音樂課程發(fā)展(1998-2013)。本文分別從新加坡的四次基礎(chǔ)教育改革、教育部制定的音樂政策和課程設(shè)置、教學大綱、教材的選定與教學內(nèi)容、課外音樂活動的開展以及師資來源與培養(yǎng)這幾方面來來敘述新加坡中小學普通音樂課程的發(fā)展情況。本文采用歷史研究法,通過資料搜集與整理、實地考察與采訪等方式,梳理音樂課程發(fā)展脈絡(luò),總結(jié)發(fā)展規(guī)律和特點,并提出問題與建議,為中國的音樂教育課程發(fā)展提供參考價值。
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.71

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭輝;;音樂專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與藝術(shù)實踐渠道研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年03期

2 彭輝;;培養(yǎng)大學生藝術(shù)創(chuàng)新能力的作用及體系研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年04期

3 周梅;;立足邊疆實際 開辦特色音樂教育——論保山師專音教專業(yè)民樂課的開展[J];保山師專學報;2008年03期

4 劉嘉寧;;高師音樂實踐教育架構(gòu)方式探討[J];北方音樂;2010年12期

5 歐陽宏柳;;淺談高中歌唱教學中學生自信的建立[J];北方音樂;2011年10期

6 張放;;普通高校音樂教育中激發(fā)視唱練耳學習動機的策略探討[J];北方音樂;2011年10期

7 孔祥安;;先秦儒家音樂思想探微[J];濱州學院學報;2012年01期

8 陳志偉;陳明大;;中國當代音樂教育的問題及對策[J];長春師范學院學報(人文社會科學版);2008年05期

9 顏鐵軍;金順愛;;高師音樂教師教育課程設(shè)計的創(chuàng)新[J];長春師范學院學報(人文社會科學版);2009年09期

10 耿學剛;;論儒家音樂思想的倫理觀[J];長春師范學院學報;2011年03期

相關(guān)會議論文 前8條

1 姜萊;;音樂反應(yīng)的生理心理研究文獻述評[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

2 張嬡;;淺談音樂教育與青少年EQ的培養(yǎng)——從青少年心理問題看音樂教學[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

3 向迎春;;論音樂教育的知行合一[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

4 余紅霞;;探析建構(gòu)主義音樂教學理論與實踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

5 唐海玲;;當代美國學校音樂教育基本思想的新動向及啟示[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

6 聶巧樂;;如何有效地在音樂教學中提高中學生的心理能力[A];中國音樂治療學會第八屆年會論文集[C];2007年

7 劉沛;;音樂教育-音樂心理研究的歷史視野和前沿課題-理論背景與研究個案[A];第三屆全國音樂心理學學術(shù)研討會論文集[C];2008年

8 劉沛;秦媛;;音樂學習對4-6歲兒童認知能力發(fā)展的影響——對皮亞杰式守恒及音樂守恒能力的實證研究[A];第四屆全國音樂心理學學術(shù)研討會論文集[C];2011年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學;2010年

2 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

3 于曉晶;后哲學文化為基礎(chǔ)的學校音樂教育[D];南京師范大學;2011年

4 任飛;唐代太常、教坊樂官研究[D];福建師范大學;2011年

5 李飛飛;基于地方文化傳承的小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];東北師范大學;2011年

6 劉峽;基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學唱歌教學的目標定位、內(nèi)容構(gòu)建及實施策略研究[D];東北師范大學;2011年

7 馬達;二十世紀中國學校音樂教育發(fā)展研究[D];福建師范大學;2001年

8 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學院;2003年

9 左漢林;唐代樂府制度研究[D];首都師范大學;2005年

10 許洪帥;我國中小學音樂教育器樂教學發(fā)展研究[D];首都師范大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 李娟;高校公共音樂教學內(nèi)容與模式研究[D];河北師范大學;2010年

2 鮑樹柏;古代漢語樂器名源研究[D];青海師范大學;2010年

3 楊娟;基于小學生心理發(fā)展特點的音樂情境教學研究[D];福建師范大學;2010年

4 孫興愛;《詩經(jīng)·邶風》研究[D];山東師范大學;2011年

5 周艷霞;高職院校音樂劇鑒賞課教學與實踐研究[D];南京藝術(shù)學院;2011年

6 顏芬;我國21世紀高中音樂鑒（欣）賞教材比較研究[D];西南大學;2011年

7 莊仕鵬;我國七套初中實驗音樂教科書之內(nèi)容分析[D];華東師范大學;2011年

8 鄭照華;游戲音樂，快樂成長[D];陜西師范大學;2011年

9 劉娟寧;紫陽民歌進課堂考察研究[D];陜西師范大學;2011年

10 欒博強;感悟生命的意蘊[D];陜西師范大學;2011年

，

本文編號：2558763