發(fā)布時間：2019-11-09 22:46

【摘要】：“口語交際”教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂中,存在許多問題。究其原因,一方面,受農(nóng)村的生活環(huán)境和經(jīng)濟條件的影響,另一方面,農(nóng)村小學(xué)生性格較內(nèi)向,習(xí)慣用地方方言表達,許多語文老師不重視口語交際教學(xué),這些因素都不同程度的影響著口語交際課的有效開展。針對以上情況,本篇論文主要圍繞以下方面展開研究:第一,如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生參與口語交際的興趣,解決“想說和放膽說”的問題;如何構(gòu)建口語交際情境,開拓口語交際途徑,提高孩子們的自信心,形成良好的心理素質(zhì)。第二,積極引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成較好的傾聽和講話習(xí)慣,能仔細傾聽他人講話。第三,口語交際有效教學(xué)的策略研究,提高同學(xué)們的口語交際能力,這是論文研究的重點。本篇論文將通過以下途徑進行研究實踐:第一,組織好課前三分鐘說話活動,選擇貼近課本內(nèi)容的話題進行交際并評議,使溝通交流習(xí)慣化。第二,在語文課堂上積極創(chuàng)設(shè)口語交際情境,這些情境應(yīng)貼近學(xué)生生活實際。第三,貫穿語文課堂的始終,談體會,交流各自感受,針對問題進行交流討論,總結(jié)課堂成果。第四,鼓勵學(xué)生在課內(nèi)課外大聲朗讀,習(xí)慣用普通話。第五,結(jié)合實際生活,舉行豐富多彩的活動,積極利用情境,開展口語交際。第六,拓展語言積累,如吟詩、誦詞、說說妙語佳句,談天說地,展開課外閱讀等,讓學(xué)生快樂、自由的表達。除此之外,語文綜合性學(xué)習(xí),課堂以外實際操作活動及平常的學(xué)習(xí)和生活都可以開展口語交際,可以讓同學(xué)們在實際生活中接受真實的口語交際能力的有效訓(xùn)練。要積極利用課本資源并拓展到課外,嘗試開展口語交際訓(xùn)練的積極有效教學(xué)嘗試,認真創(chuàng)設(shè)交際情境,注重評價,鼓勵同學(xué)們進行口語交際。積極構(gòu)建民主、和諧的口語交際氛圍。為孩子們尋找各種各樣的口語交際材料、營造輕松的交際環(huán)境,勾起學(xué)生的表達欲望,讓同學(xué)們從不愿說話轉(zhuǎn)為主動表達,樂于表達,全面提高學(xué)生的口語交際能力。論文研究的目的是達到兩大目標。第一是從學(xué)生方面來講:讓孩子們學(xué)會說標準的普通話,并慢慢養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,而且能做到,在別人講話的時候,認真傾聽他人說話,并努力理解他人說話的主要內(nèi)容;在和他人溝通交流時能做到自信,有與人溝通的勇氣,樂于與人交流,勇于說出個人的想法。第二是教學(xué)結(jié)構(gòu)上的目標。在課堂教學(xué)中,能把握各種教學(xué)契機,不僅是在語文課堂上,還應(yīng)拓展到各個學(xué)科,深入滲透口語交際的教學(xué)理念。要將口語交際進一步延伸至學(xué)生的生活實踐中來。生活就是口語交際的內(nèi)容,口語交際是生活的工具,讓學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會生活中實踐口語交際的本領(lǐng)。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 冉瑞霞;;初中口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及其應(yīng)對[J];文學(xué)教育(下);2008年03期

2 朱朝暉;;從平面走向多維,從靜態(tài)走向動態(tài)——英國口語交際教學(xué)評價給我國中學(xué)口語交際教學(xué)評價體系構(gòu)建的啟示[J];廣東科技;2008年10期

3 邱麗勤;;提高學(xué)生口語交際能力教學(xué)方法[J];教育科研論壇;2008年09期

4 龍云;;新課標下口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀分析和對策研究[J];當代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年10期

5 孫央絨;;談低年級口語交際教學(xué)[J];成功(教育);2009年03期

6 羅六勇;;口語交際教學(xué)的策略[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年05期

7 余笑容;;怎樣提高農(nóng)村七年級學(xué)生的口語能力[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年05期

8 曹茂才;;口語交際教學(xué)的歷史及反思[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報;2009年03期

9 劉艷芹;;口語交際教學(xué)的新路子[J];才智;2009年09期

10 覃玲;;語文口語交際教學(xué)認識誤區(qū)淺析[J];西安社會科學(xué);2009年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 謝麗琴;;讓口語交際之“花”處處綻放——淺談高年級學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

2 郭衛(wèi)民;;如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

3 劉文梅;;農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)途徑研究[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

4 姚益華;;草色遙看近卻無——關(guān)于口語交際的實踐與思考[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 魏健;;“口”用“心”啟——在傾聽和表達中發(fā)展口語交際能力[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 張曉芳;;多元·生活·歷練——實施口語交際教學(xué)的有效策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

7 黎洪露;;加強技校口語教學(xué),提高學(xué)生交際能力[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年

8 雷富榮;;在生活實踐中培養(yǎng)口語交際能力[A];福建省行知實驗校校長論壇論文集[C];2012年

9 李尚珊;亢寶蘭;;低年級口語交際教學(xué)淺談[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

10 吳勝蓮;;淺談小學(xué)生快樂口語交際能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 姜堰市婁莊中心小學(xué) 包萬年;談口語教學(xué)藝術(shù)[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

2 臨川區(qū)溫泉中心小學(xué) 華美珠;提高學(xué)生口語交際能力的有效途徑[N];撫州日報;2009年

3 鎮(zhèn)平縣老莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 王光濤;培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力之我見[N];學(xué)知報;2011年

4 寧陵縣第二實驗小學(xué) 郭霞;如何小學(xué)口語教學(xué)[N];學(xué)知報;2011年

5 如皋市何莊小學(xué) 周慶明;讓生活成為口語交際的源頭活水[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

6 徐和江;怎樣搞好口語交際教學(xué)[N];黔西南日報;2008年

7 盤縣柏果鎮(zhèn)五一小學(xué) 何春;淺談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的提高[N];六盤水日報;2008年

8 楊絮 北師大鄂爾多斯附屬學(xué)校;充分利用課堂 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力[N];鄂爾多斯日報;2009年

9 陳輝 駐馬店市第二實驗小學(xué);培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的途徑和方法[N];駐馬店日報;2009年

10 庫爾勒市第二小學(xué)田柳紅;談低年級學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)[N];巴音郭楞日報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳金玲;中學(xué)口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對策略[D];西南大學(xué);2009年

2 代春敏;中職工科口語交際教學(xué)初探[D];河北師范大學(xué);2009年

3 茍曉紅;中等職業(yè)學(xué)校口語交際教學(xué)存在問題與對策研究[D];云南師范大學(xué);2009年

4 楊云俠;建構(gòu)主義視野下的中學(xué)口語交際教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 李倩;中學(xué)口語交際教學(xué)策略研究[D];天津師范大學(xué);2011年

6 劉巧平;試論合作觀下的口語交際教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2005年

7 王慧萍;建構(gòu)主義視野下的口語交際教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

8 楊寒梅;我國中學(xué)口語交際教學(xué)現(xiàn)狀透視及應(yīng)對策略[D];華中師范大學(xué);2006年

9 唐桂英;小學(xué)生口語交際弱勢的影響因素與對策[D];江西師范大學(xué);2005年

10 劉效軍;中學(xué)口語交際教學(xué)新探[D];華中師范大學(xué);2003年

，

本文編號：2558702