【摘要】：隨著漢語國際化進程的加快,漢語進入很多國家的基礎教育體系,海外漢語學習者結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化,青少年以龐大的群體數(shù)量成為漢語學習者主體。由于少兒漢語學習者這一特殊群體無論從生理、心理特征還是學習特點上,都有其自身獨特性和復雜性,加上各個國家的學習者特點和國情千差萬別,具有針對性的少兒漢語教材需求越來越大。泰國和馬來西亞的漢語教學發(fā)展迅猛,在此狀態(tài)下,本土漢語教材的編寫卓有成就�！秶∪A語》和《快樂學中文》是兩套使用較為廣泛的本土少兒漢語教材,對這兩套教材的研究能為本土少兒漢語教材的編寫提供借鑒。話題能引起學習者的學習興趣,對學習效果起著較大影響,也是體現(xiàn)教材國別特點的一個重要因素�！秶∪A語》和《快樂學中文》同樣是本土教材,研究二者話題和話題下生詞的選取和編排,對本土教材的編寫有借鑒作用。本文主要對《國小華語》和《快樂學中文》兩套教材的篇章話題進行對比分析,整理和研究教材對話題以及話題下詞匯的選取編排特點。通過兩套教材的話題的比較,得出兩套教材話題處理的異同,對本土少兒漢語教材的編寫提供借鑒。全文由五個章節(jié)組成:第一章為緒論。本章主要介紹論文的選題緣起及研究意義、少兒漢語教材研究、本土化教材研究、以及對教材中話題內(nèi)容的研究動態(tài),并介紹本文的研究方法和研究創(chuàng)新點。第二章,本章對馬來西亞本土教材《國小華語》課本中的話題進行研究,首先對教材的話題進行統(tǒng)計和分類,整理話題下的詞匯,然后分析話題以及詞匯的選取和編排特點。第三章是泰國本土教材《快樂學中文》課本中的話題研究。本章主要對教材共十二冊的話題進行了分類整理,總結(jié)話題下的詞匯,分析此套教材話題選擇和編排的特點。第四章對兩套教材話題的選取、編排,以及話題下的生詞進行對比分析,分析兩套教材話題上的共性和區(qū)別特征,研究兩套教材對話題處理的異同。第五章針對前四章兩套教材的研究結(jié)果,以及對兩套教材的對比結(jié)論,對本土教材的話題選擇和編排,以及詞匯的選取和設置提出一般性建議。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.2

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