【摘要】：正數(shù)學(xué)的魅力之一是把繁雜的問題簡單化,這要求教師厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,在構(gòu)建新知、涵養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的過程中抓住關(guān)鍵要素�？催^很多課,基本上是"活動(dòng)大串燒",或者是"課件大集成",活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),課件一張又一張,問題一個(gè)接一個(gè),形式琳瑯滿目、日新月異,課堂看起來熱熱鬧鬧,但這適合學(xué)生學(xué)習(xí)的真正需要嗎?教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)問題,組織的活動(dòng),學(xué)生真正思考和參與的有多少,有深度體驗(yàn)的又有多少?知識(shí)的產(chǎn)生,沒有學(xué)生的參與和經(jīng)歷,沒有學(xué)生的深度思考,沒有
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語學(xué)校小學(xué)部;
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：2549531