發(fā)布時(shí)間：2019-08-13 12:36

【摘要】：教師職業(yè)認(rèn)同是教師對(duì)其所從事職業(yè)的基本性質(zhì)、價(jià)值及規(guī)范等的感知和評(píng)價(jià),是一個(gè)與職業(yè)環(huán)境不斷相互作用的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程,在職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段,其發(fā)展特征及影響因素都不盡相同。本研究選取教師職業(yè)認(rèn)同與學(xué)校環(huán)境作為切入點(diǎn),通過對(duì)小學(xué)新手體育教師進(jìn)行深度訪談和問卷調(diào)查,旨在了解小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展特征,以及學(xué)校環(huán)境影響因素。本文為三項(xiàng)連續(xù)型研究。研究一小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同的發(fā)展特征。采用目的性抽樣方式,選取教齡為5—6年的10名小學(xué)體育教師進(jìn)行深度訪談,轉(zhuǎn)錄音頻資料52395字,使用NVivo8.0軟件進(jìn)行質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn)小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段,且每階段呈現(xiàn)不同的特征。研究二小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同的學(xué)校環(huán)境影響因素。利用扎根理論對(duì)研究一的音頻資料進(jìn)行編碼,最終生成核心編碼2個(gè),關(guān)聯(lián)式編碼7個(gè),開放式編碼19個(gè)。研究三小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系。采用配額抽樣方式,從6大省市選取360名小學(xué)新手體育教師進(jìn)行調(diào)查,最終修訂《學(xué)校環(huán)境問卷》,并將其與職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行多元回歸分析,得出了兩者的關(guān)系。結(jié)論如下:1.小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段,即初入職階段——分化期,適應(yīng)階段——上升期,高原階段——分化期,且每階段呈現(xiàn)出不同的特征。2.影響小學(xué)新手體育教師職業(yè)的學(xué)校環(huán)境因素可分為重要他人和學(xué)校體育環(huán)境兩大因素。其中重要他人主要包括校領(lǐng)導(dǎo)的影響、幫帶老師(師傅)的影響、學(xué)生的影響。學(xué)校體育環(huán)境主要包括教研室風(fēng)氣、工作量、學(xué)校體育設(shè)施。3.學(xué)校環(huán)境是由七個(gè)因子構(gòu)成的多維度結(jié)構(gòu),即校領(lǐng)導(dǎo)的影響、工作提供的發(fā)展條件、教研室風(fēng)氣、學(xué)生的影響、硬件設(shè)施、幫帶老師的影響、工作量。經(jīng)信效度檢驗(yàn),本文修訂的《學(xué)校環(huán)境問卷》具有良好的信度和效度,可作為評(píng)估學(xué)校環(huán)境影響因素的有效和可靠工具。4.小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同與學(xué)校環(huán)境之間存在較高的相關(guān)性,且學(xué)校環(huán)境的各維度除工作量與職業(yè)認(rèn)同呈負(fù)相關(guān)以外,其他均存在正相關(guān)。5.學(xué)校環(huán)境對(duì)小學(xué)新手體育教師職業(yè)認(rèn)同具有正向的預(yù)測(cè)作用,但學(xué)校環(huán)境各個(gè)維度對(duì)職業(yè)認(rèn)同的預(yù)測(cè)率存在明顯的差異,且從大到小依次為校領(lǐng)導(dǎo)的影響、工作提供的發(fā)展條件、學(xué)生的影響、幫帶老師的影響、工作量、硬件設(shè)施、教研室風(fēng)氣。
【圖文】：

圖 3 學(xué)校環(huán)境碎石圖【學(xué)校環(huán)境初始問卷】進(jìn)行以上項(xiàng)目分析的各種檢驗(yàn)，最。其中校領(lǐng)導(dǎo)的影響維度 4 個(gè)題項(xiàng)（1、8、15、22）、工作提 3 個(gè)題項(xiàng)（2、9、16、29）、教研室風(fēng)氣維度 3 個(gè)題項(xiàng)（18、

圖 4 學(xué)校環(huán)一階七因素模型驗(yàn)證圖根據(jù) AMOS 分析結(jié)果顯示，，X1 和 X2，X4 和 X6，X9 和 X11 之間的 MI（模型修正指標(biāo)）指數(shù)均在 15 以上，說明它們兩兩間存在一定關(guān)聯(lián)性，需將 X1 和X2，X4 和 X6，X9 和 X11 兩兩相連以對(duì)模型進(jìn)行修訂，修訂后的一階七因素學(xué)
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2526128