【摘要】：現(xiàn)今社會,隨著經(jīng)濟的急速發(fā)展,科學技術的不斷進步,對于人才的需求呈現(xiàn)出了全面、綜合、多樣化的發(fā)展趨勢。而教育育人,注重美的培養(yǎng)逐漸得到了越來越多教育者的重視。美術課是小學課程設置中的重要一環(huán),它是小學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、傳播美的重要途徑,而這其中最離不開的就是美術教材這一信息載體。小學生在接受美的熏陶、發(fā)現(xiàn)愛的啟迪中慢慢形成自己獨有的審美價值觀,也正是在這樣的氛圍下,訓練學生發(fā)現(xiàn)美術教材中的亮點,欣賞周邊事物在畫筆下存在的美好以及創(chuàng)造出小學生心中無憂無慮的美術世界,借助這樣的想法來創(chuàng)作小學美術教材再設計顯得尤為重要。小學美術教材再設計作品極盡可能地滿足小學生作為使用者時,對于教材的精神需求、視覺享受、審美提升、知識汲取以及享受閱讀樂趣等方面的需求,此為實際應用價值體現(xiàn)的重中之重。本人在對此方面研究時,會通過對于書籍形態(tài)、內(nèi)容、裝幀方式、使用感受等多方面問題的考慮,設計新穎的閱讀與使用方式,吸引學生的興趣點,給予他們更多美好的使用感受體驗。與此同時,也賦予教材另一種身份,即不再只是上課使用的教科書,而是在成長道路上陪伴學生成長進步的重要見證者。
[Abstract]:Nowadays, with the rapid development of economy and the continuous progress of science and technology, the demand for talents has shown a comprehensive, comprehensive and diversified development trend. More and more educators pay attention to the cultivation of education and beauty. Art class is an important part of the primary school curriculum, it is an important way for primary school students to discover, understand and spread beauty, and the most inseparable of which is the information carrier of art teaching materials. Primary school students receive the edification of beauty and find that the enlightenment of love slowly forms their own unique aesthetic values. It is also in this atmosphere that students are trained to discover the bright spots in art textbooks, to appreciate the beauty of things around them under brushes, and to create a carefree art world in the hearts of primary school students. It is particularly important to create art textbooks in primary schools with the help of such ideas. As far as possible, the redesigned works of primary school art textbooks can meet the needs of primary school students when they are users, such as spiritual needs, visual enjoyment, aesthetic promotion, knowledge absorption and enjoyment of reading fun, which is the most important part of the practical application value. When I study this aspect, I will design a novel way of reading and using, attract students' interest points, and give them more beautiful experience by considering the form, content, binding mode, usage feeling and so on of the books. At the same time, it also gives the textbook another identity, that is, it is no longer just a textbook used in class, but an important witness to accompany students' growth and progress on the road of growth.
【學位授予單位】：北京印刷學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.75

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 唐斌;教材內(nèi)容如何呈現(xiàn)給學生?——美術教材結構個案分析(下)[J];首都師范大學學報(社會科學版);2004年06期

2 田炳云;;新農(nóng)村背景下中師美術教材的改革策略[J];科學咨詢(教育科研);2008年08期

3 上官f ;;新視域下如何開發(fā)和使用小學美術教材[J];新課程研究(基礎教育);2010年08期

4 孫亞珍;;關于湘教版初中美術教材新“課標”的研究綜述[J];劍南文學(經(jīng)典教苑);2012年02期

5 周健;;“潛臺詞”里的“密碼”——解讀湘版美術教材的另一種方式[J];湖南教育(中);2013年11期

6 陳美珍;;紙編織新加坡小學美術教材選登[J];中國校外教育(美術);2007年05期

7 王剛;;把握美術教材分析的幾個點[J];小學教學參考;2012年12期

8 李林;;美術教材的理想性與中學生發(fā)展的現(xiàn)實性分析[J];成才之路;2012年29期

9 王月芹;;品讀新教材 把準新動向——淺談對修訂版美術教材的認識[J];畫刊(學校藝術教育);2013年01期

10 張幸子;;農(nóng)村小學如何靈活使用美術教材[J];廣西教育;2013年01期

相關會議論文 前3條

1 胡梓堅;;美術教材中應增設漫畫內(nèi)容 ——上海市盧灣區(qū)永業(yè)中學漫畫教學的啟示[A];論漫畫——中國漫畫交流文集[C];2003年

2 高明祥;;河北美術出版社的美術教材八年級下冊7 《我們的故事》[A];第三屆中小學教師教學設計展論文集[C];2013年

3 王文月;;《色彩的感受》教學設計[A];河北省教師教育學會第一屆教學設計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

相關重要報紙文章 前7條

1 湖南美術出版社 陳秋偉;高校美術教材市場態(tài)勢及對策[N];中國新聞出版報;2008年

2 鐘山區(qū)水礦老鷹山小學 彭泉;談小學美術教材與教學實踐的沖突[N];六盤水日報;2009年

3 劉海珍;湘版美術教材“一枝梅花出墻來”[N];中國新聞出版報;2012年

4 本報記者 馮文禮;浙江人美社：三大理念鑄就個性化品牌[N];中國新聞出版報;2010年

5 三明列東中學 崔靜洲;教給學生什么最重要[N];三明日報;2011年

6 劉欣欣;善其事與利其器[N];中國郵政報;2003年

7 維揚實驗小學 李秀麗;淺談兒童人物畫教學[N];揚州日報;2013年

相關碩士學位論文 前9條

1 唐宇;基于初中美術教材的模塊整合與單元化教學研究[D];四川師范大學;2015年

2 王曉;初中美術教材中“設計·應用”模塊的探索[D];陜西師范大學;2015年

3 李玉崗;新課程標準下初中美術教材的比較研究[D];陜西師范大學;2015年

4 南曉燕;美術教材在農(nóng)村小學運用的有效性探究[D];山東師范大學;2015年

5 賈佑婕;小學生美術教材再設計研究與應用[D];北京印刷學院;2015年

6 王文叢;初中美術教材中“設計·應用”模塊教學與實踐的重要性探究[D];陜西師范大學;2012年

7 陳曉燕;人教版和人美版初中美術教材的比較研究[D];河南師范大學;2014年

8 張倩;新課標指導下中學美術教材研究[D];東北師范大學;2011年

9 孫潤凱;Navigating the Teaching of Art第7、9-12章翻譯實踐報告[D];湖南大學;2014年

，

本文編號：2500023