【摘要】：用自組織理論分析和考察課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)其具有典型的自組織特性。小學(xué)教育完全可以以一種"自我組織"的方式發(fā)生,可以自我組織起來,教會自己知識。但要讓學(xué)習(xí)以"自組織"的形式真實發(fā)生,須要積極創(chuàng)造自組織學(xué)習(xí)的條件。
[Abstract]:......
【作者單位】： 江蘇連云港師專一附小;
【分類號】：G623.2

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本文編號：2491364