【摘要】：縣域內(nèi)義務教育學校教師交流輪崗工作推進過程中,各級主管部門將重點放在如何推動教師參與流動上,關注較多的是如何將教師留下來的層面,忽視了所有流動教師必然遭遇和應對的不同程度的適應問題,導致流動教師特別是優(yōu)秀教師的示范、引領和輻射作用未能得到充分地發(fā)揮,一定程度上影響了該制度的實施效果。本研究采用教育調(diào)查法對河南省信陽市X縣小學流動教師適應的現(xiàn)狀進行調(diào)查,對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,歸納總結(jié)出河南省信陽市X縣小學流動教師適應的現(xiàn)狀,并且對比與其他部分地區(qū)小學流動教師適應現(xiàn)狀的異同之處,結(jié)合河南省信陽市X縣小學流動教師適應的特點,對其存在的問題及成因進行探析,提出相應的改善或提升小學流動教師適應水平的對策,促進流動教師健康發(fā)展,提高流入學校的教育教學質(zhì)量,為教育主管部門落實教師交流輪崗工作提供一定的參考和依據(jù)。本研究共分以下六章:第一章,緒論。本章首先介紹了本研究的問題提出及研究意義,其次將本研究的相關文獻進行綜述,再次對本研究的核心概念進行了界定,最后介紹了本文的研究目標和研究內(nèi)容,并對應分析了所采用的研究思路和研究方法。第二章,理論分析。探討小學流動教師適應的評價維度及其理論依據(jù)。第三章,調(diào)查研究。本研究將采用自編的《河南省信陽市X縣小學流動教師適應調(diào)查問卷》,對河南省信陽市X縣小學流動教師的適應情況進行調(diào)查。運用SPSS17.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。第四章,問題及成因分析。根據(jù)第三章的調(diào)查結(jié)果,結(jié)合已有的研究成果和河南省信陽市X縣的實際情況,探討了X縣小學流動教師適應存在問題及成因。第五章,對策與建議。本章針對河南省信陽市X縣小學流動教師適應存在的問題,提出相應的提升小學流動教師適應水平的對策。第六章,結(jié)論。本章將對此次調(diào)查研究的結(jié)果進行總結(jié)。
[Abstract]:In the process of promoting the exchange and rotation of teachers in compulsory education schools in the county, the competent departments at all levels will focus on how to promote the flow of teachers' participation, and pay more attention to the aspects of how to leave teachers behind. Ignoring the varying degrees of adaptation that all floating teachers will inevitably encounter and respond to, leading to the failure to give full play to the role of mobile teachers, especially excellent teachers, in guiding and radiating their role, To a certain extent, the effect of the implementation of the system has been affected. This research adopts the educational investigation method to investigate the current situation of primary school mobile teachers' adaptation in X County, Xinyang City, Henan Province, and makes statistical analysis on the data obtained, and sums up the present situation of the floating teachers' adaptation in X County Primary School in Xinyang City, Henan Province. And compared with other parts of the primary school floating teachers adapt to the status quo of similarities and differences, combined with the characteristics of primary school floating teachers adapt to Xinyang City, Henan Province, the existing problems and causes of analysis, This paper puts forward the corresponding countermeasures to improve or promote the adaptation level of the floating teachers in primary schools, to promote the healthy development of the floating teachers, to improve the quality of education and teaching flowing into the schools, and to provide certain reference and basis for the departments in charge of education to carry out the work of teacher exchange and rotation. This study is divided into the following six chapters: chapter one, introduction. This chapter first introduces the problem and significance of this study, then summarizes the relevant literature, then defines the core concept of this study, and finally introduces the research objectives and research contents of this paper. At the same time, the research ideas and methods used in this paper are analyzed. Chapter two, theoretical analysis. This paper discusses the evaluation dimension of primary school mobile teachers' adaptation and its theoretical basis. Chapter three, investigation and research. In this study, the adaptation of floating teachers in X county of Xinyang City, Henan Province, was investigated by using the self-designed questionnaire of Primary School floating Teachers' adaptation in Xinyang City, Henan Province. SPSS17.0 was used for statistical analysis of the survey data. The fourth chapter, the problem and the cause of formation analysis. According to the results of the investigation in chapter 3, combined with the existing research results and the actual situation of X County in Xinyang City, Henan Province, this paper probes into the existing problems and causes of the floating teachers' adaptation to the primary schools in X County of Henan Province. Chapter V, countermeasures and suggestions. Aiming at the problems existing in primary school floating teachers' adaptation in X County, Xinyang City, Henan Province, this chapter puts forward the corresponding countermeasures to improve the adaptation level of primary school floating teachers. Chapter VI, conclusions. This chapter will summarize the results of this investigation.
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G625.1

【參考文獻】

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本文編號：2462253