發(fā)布時間：2019-03-20 18:21

【摘要】：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的教師。小學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目前小學(xué)思想品德教育是學(xué)校進行德育的主要途徑,然而長期受應(yīng)試教育的影響,使得其不受重視,專業(yè)教師的缺乏、教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法單一、評價機制不完善等導(dǎo)致小學(xué)生思想品德課興趣低下。本文在參考大量的文獻資料下,以學(xué)生的視角設(shè)計問卷,通過實地調(diào)查研究,總結(jié)小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣不濃的表征,分析導(dǎo)致小學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)興趣低下的原因,以及提出提高小學(xué)生思想品課得學(xué)習(xí)興趣的方法。本文共分為五個部分:第一部分主要介紹研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二部分對學(xué)習(xí)興趣的概念進行界定和學(xué)習(xí)興趣理論基礎(chǔ)的梳理。第三部分包括問卷設(shè)計介紹、小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀統(tǒng)計、影響小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣的因素分析。第四部分分析導(dǎo)致小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣低的原因。第五部分提出提高小學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣的方法。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;提升教師素養(yǎng);豐富教學(xué)形式;踐行課外活動;完善評價體系。
[Abstract]:Interest is the best teacher who knows better than the good, and the good better than the happy. Primary school education is mainly to cultivate students' learning interest and good learning habits, and lay the foundation for students' continuous learning and lifelong learning. At present, ideological and moral education in primary schools is the main way to carry out moral education in schools. However, under the influence of examination-oriented education for a long time, it has not been paid attention to, the lack of professional teachers, the outdated teaching concept, and the single teaching method. The imperfection of evaluation mechanism leads to the low interest of elementary school students in ideological and moral class. Referring to a large number of documents and materials, this paper designs a questionnaire from the perspective of students, through field investigation and research, summarizes the representation of the lack of interest in the study of elementary school students' ideological and moral lessons, and analyzes the reasons for the low interest in learning moral lessons in primary schools. And put forward the way to improve the primary school students' interest in learning. This paper is divided into five parts: the first part mainly introduces the research significance, domestic and foreign research status and research methods. The second part defines the concept of learning interest and the theoretical basis of learning interest. The third part includes the introduction of questionnaire design, the status quo of primary school students' interest in moral study, and the analysis of the factors that affect the interest of elementary school students. The fourth part analyzes the reasons for the low interest in moral study of primary school students. The fifth part puts forward the methods to improve the students' interest in the study of moral lessons. Change teaching idea; promote teachers' accomplishment; enrich teaching form; practice extracurricular activities; perfect evaluation system.
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.15

【參考文獻】

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本文編號：2444487