【摘要】：平常的教育實踐中存在經(jīng)常違反日常行為規(guī)范的學(xué)生干擾正常教學(xué)秩序,并且這樣的學(xué)生會影響自身的成長發(fā)展。筆者選取本班一個行為較為特殊的學(xué)生小鵬為研究對象,展開對經(jīng)常違反日常行為規(guī)范二年級小學(xué)生引導(dǎo)教育的個案研究。本文在研究者選取研究對象后,通過自己的實際操作、采取措施、觀察總結(jié),在引導(dǎo)過程中對研究對象用關(guān)愛和激勵去感化他。經(jīng)過半年多的研究,小鵬同學(xué)在各方面都有了很大進步,在此期間筆者提煉出了對經(jīng)常違反日常行為規(guī)范二年級小學(xué)生引導(dǎo)教育的有效策略。同時,在階段性分析總結(jié)中,所舉實例涉及的很多引導(dǎo)方法正是一線教師所需要的,它更具有針對性和可操作性。本文包括六個部分:第一部分指出了選題緣由、研究意義;第二部分做了概念界定并介紹了國內(nèi)外行為規(guī)范引導(dǎo)研究的具體經(jīng)驗和情況;第三部分介紹了本文研究目的、方法、對象、以及研究的創(chuàng)新點;第四部分是研究的實施過程及研究對象發(fā)生的發(fā)展變化情況;第五部分指出了研究對象的階段性行動效果和分析發(fā)生這種變化的原因;第六部分是引導(dǎo)轉(zhuǎn)化經(jīng)常違反日常行為規(guī)范學(xué)生的建議。最后是本文的結(jié)語。
[Abstract]:In ordinary educational practice, students who often violate the norms of daily behavior interfere with the normal teaching order, and such students affect their own growth and development. The author chooses Xiao Peng, a student with special behavior in his class, as the research object, and carries out a case study of guiding education of the second grade pupils who often violate the norms of daily behavior. After the researcher selects the research object, through his own actual operation, takes the measure, observes and summarizes, in the guiding process, the research object uses the care and the encouragement to influence him. After more than half a year of research, Xiaopeng students have made great progress in all aspects. During this period, the author abstracted effective strategies for guiding the education of the second grade pupils who often violate the norms of daily behavior. At the same time, in the stage analysis and summary, many guiding methods involved in the examples are needed by the front-line teachers, and they are more targeted and operable. This paper includes six parts: the first part points out the reason of choosing the topic and the significance of the research; the second part defines the concept and introduces the specific experience and situation of the research on the guidance of behavior norms at home and abroad. The third part introduces the purpose, method, object and innovation of the research, the fourth part is the implementation process of the study and the development and change of the research object. The fifth part points out the stage action effect of the research object and analyzes the reason of the change, and the sixth part is the suggestion that the students often violate the norms of daily behavior. Finally, the conclusion of this paper.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G625.1

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本文編號：2381128