【摘要】：運(yùn)用決策分析、模糊數(shù)學(xué)等方法,借助Petri網(wǎng)評估了區(qū)級小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的置信度最小值為0.306;分析了影響系統(tǒng)置信度的因素是領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)力,各質(zhì)量監(jiān)控部門或監(jiān)控結(jié)果的閾值設(shè)定,各質(zhì)量監(jiān)控部門在監(jiān)控過程中的最差行為表現(xiàn);并討論了教育質(zhì)量監(jiān)控與教育管理效能的關(guān)系。據(jù)此,建議區(qū)級小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)注重運(yùn)用科學(xué)方法和技術(shù)加強(qiáng)系統(tǒng)管理;增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的領(lǐng)導(dǎo)力,提高多部門協(xié)作監(jiān)控的效能;提升質(zhì)量監(jiān)控部門的能力水平;加強(qiáng)針對質(zhì)量監(jiān)控的工作培訓(xùn),提高監(jiān)控工作標(biāo)準(zhǔn)和要求等。
[Abstract]:By using the methods of decision analysis, fuzzy mathematics and Petri net, the minimum confidence of the quality control system of district primary education is estimated to be 0.306; The factors that affect the confidence of the system are the leadership of the leading group and the working group to the quality monitoring work, the threshold setting of the quality monitoring department or the monitoring result, and the worst behavior of the quality monitoring department in the monitoring process. The relationship between educational quality monitoring and educational management effectiveness is also discussed. Therefore, it is suggested that the district primary education quality monitoring system should pay attention to the use of scientific methods and technology to strengthen the system management, strengthen the leadership of the leading group and the working group, and improve the effectiveness of multi-sectoral collaborative monitoring. Improve the ability of the quality control department; strengthen the training for quality monitoring, improve the monitoring work standards and requirements.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“區(qū)縣級小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究”(FHB110028)的成果
【分類號】：G629.2

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6 徐兆q，

本文編號：2366377