【摘要】：閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中起著承上啟下的作用,與生活有著密切的聯(lián)系。隨著基礎(chǔ)教育的改革,為適應(yīng)時(shí)代需求,教育界越來(lái)越關(guān)注語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化。語(yǔ)文閱讀產(chǎn)生于生活,生活為語(yǔ)文閱讀提供了大環(huán)境。所以將生活融入于閱讀教學(xué)不僅可以提高教學(xué)水平,還可以指導(dǎo)我們通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)學(xué)會(huì)更好的生活。本文從基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀出發(fā),深入理解閱讀教學(xué)生活化,以朝陽(yáng)市F小學(xué)高學(xué)段為個(gè)案研究對(duì)象,從學(xué)生和教師兩個(gè)角度了解閱讀教學(xué)過(guò)程中的存在的問(wèn)題,試圖探討語(yǔ)文閱讀教學(xué)與生活的關(guān)系,針對(duì)個(gè)案提出有效促進(jìn)閱讀教學(xué)生活化的建議,從而更好的指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文共分為五個(gè)部分,第一部分,緒論主要闡述了語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化的背景,以及相關(guān)概念的界定。第二部分,解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)提出的要求,充分體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)生活化。第三部分,說(shuō)明個(gè)案小學(xué)的基本情況,教師訪談?wù){(diào)查和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師教學(xué)理念幾個(gè)方面。第四部分,對(duì)調(diào)查結(jié)果做出具體的數(shù)據(jù)分析,得出個(gè)案小學(xué)閱讀教學(xué)生活化存在的問(wèn)題。第五部分,針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段閱讀教學(xué)生活化的現(xiàn)狀,反思教學(xué)過(guò)程,提出相應(yīng)的建議。
[Abstract]:Reading teaching plays an important role in Chinese teaching and is closely related to life. With the reform of basic education, education circles pay more and more attention to the life of Chinese reading teaching in order to meet the needs of the times. Chinese reading comes into being in life, and life provides a great environment for Chinese reading. Therefore, integrating life into reading teaching can not only improve the teaching level, but also guide us to learn a better life through the use of Chinese knowledge. Starting from the current situation of basic education reform, this paper deeply understands the living conditions of reading teaching, taking the high school stage of F primary school in Chaoyang as the case study object, and understanding the problems existing in the reading teaching process from the perspectives of students and teachers. This paper tries to probe into the relationship between Chinese reading teaching and life, and puts forward some suggestions on how to effectively promote the life of reading teaching in order to better guide teaching, improve teaching efficiency and promote students' all-round development. This paper is divided into five parts, the first part, the introduction mainly expounds the background of Chinese reading teaching life, as well as the definition of related concepts. The second part, interprets the Chinese curriculum standard to the reading teaching request, fully manifests the Chinese teaching life. The third part explains the basic situation of the individual primary school, the teacher interview investigation and the student questionnaire survey result, mainly includes the teaching content, the teaching method, the teaching evaluation, the teacher teaching idea several aspects. The fourth part, makes the concrete data analysis to the investigation result, obtains the case primary school reading teaching life existence question. In the fifth part, according to the current situation of reading teaching in Chinese high school in primary school, the author reflects on the teaching process and puts forward some corresponding suggestions.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.23

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本文編號(hào)：2363638