【摘要】：電子書包在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用發(fā)展已經(jīng)十余年,然而因成效甚微一直飽受爭議。學(xué)習(xí)成效金字塔理論用數(shù)字形式揭示了運(yùn)用不同方式學(xué)習(xí)后個(gè)體對知識(shí)的保持率,從新的角度闡述了提升學(xué)習(xí)效率的途徑,可為電子書包環(huán)境下的教與學(xué)提供借鑒。本研究聚焦語文閱讀教學(xué),在學(xué)習(xí)成效金字塔理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了電子書包環(huán)境下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式,并予以實(shí)施。在教學(xué)實(shí)踐中,采用問卷調(diào)查法和課堂觀察法對教學(xué)效果進(jìn)行分析。實(shí)踐證明,與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,學(xué)習(xí)成效金字塔理論指導(dǎo)下的以"討論、做中學(xué)、馬上應(yīng)用"為特征的語文閱讀教學(xué)模式有助于提升學(xué)生的閱讀成績和高階思維能力,能夠有效改善傳統(tǒng)課堂師生互動(dòng)行為,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教與學(xué)。
[Abstract]:The application of electronic schoolbags in basic education has been developing for more than a decade. The pyramid theory of learning results reveals the rate of individual knowledge retention after learning in different ways, and expounds the ways to improve the learning efficiency from a new angle, which can be used as a reference for teaching and learning in the environment of electronic schoolbag. This study focuses on the teaching of Chinese reading. Under the guidance of pyramid theory of learning effect, the teaching mode of Chinese reading in primary school under the environment of electronic schoolbag is designed and implemented. In teaching practice, questionnaire survey and classroom observation are used to analyze the teaching effect. Practice has proved that, compared with the traditional teaching mode, the Chinese reading teaching mode characterized by "discussion, learning by doing, applying immediately" under the guidance of pyramid theory of learning effectiveness can help to improve students' reading achievement and higher thinking ability. It can effectively improve the traditional classroom teacher-student interaction and achieve student-centered teaching and learning.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;安康學(xué)院電子與信息工程學(xué)院;
【基金】：陜西師范大學(xué)2015年研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基金項(xiàng)目“基于電子書包的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模式建構(gòu)”(項(xiàng)目編號:2015CXS044) 陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)交叉學(xué)科培育計(jì)劃開放課題“電子書包環(huán)境下中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究” 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“面向?qū)W習(xí)創(chuàng)新的電子書包中小學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:DCA120183)的階段性研究成果
【分類號】：G434;G623.23

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本文編號：2342431