【摘要】：快樂教育本質(zhì)上是為了學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展,快樂教育注重學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和生活,能夠?yàn)樽灾髁?xí)慣養(yǎng)成提供條件。自主性是指能夠認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,能夠有效地管理自己的學(xué)習(xí)和生活。自主習(xí)慣能夠使學(xué)習(xí)快樂有效、個(gè)性充分發(fā)展、心靈自由舒展�；诳鞓方逃男W(xué)生自主習(xí)慣養(yǎng)成需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和閱讀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇、鼓勵(lì)學(xué)生的自主管理等。
[Abstract]:In essence, happiness education is for students to develop in a comprehensive, lively and active way. Happiness education pays attention to students' independent study and life, and can provide conditions for the cultivation of autonomous habits. Autonomy refers to the ability to recognize and discover self-worth and to manage one's study and life effectively. Autonomous habits can make learning happy and effective, full development of personality, free spread of the mind. It is necessary to pay attention to students' autonomous learning and reading, emphasize students' independent choice and encourage students' autonomous management in the cultivation of students' autonomous habits based on happy education.
【作者單位】： 北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué);北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題“基于快樂教育的小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):BBA13024)研究成果
【分類號(hào)】：G622.4

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4 北京一師附小;快樂教育“五要素”[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 謝澤連邋饒華章;打造“快樂教育”品牌 譜寫“風(fēng)景獨(dú)好”新篇[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

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本文編號(hào)：2329154