【摘要】：正2014年3月30日,教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,正式提出"核心素養(yǎng)體系"的概念。核心素養(yǎng)被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位,是下一步課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)踐的依據(jù)和目標(biāo)。放眼世界,對于核心素養(yǎng)的研究已成為一種趨勢。世界經(jīng)合組織自1997年就開始研究核心素養(yǎng),本世紀(jì)初,他們率先提出了"核心素養(yǎng)"的結(jié)構(gòu)模型。各個(gè)國家也都在研究自己的素養(yǎng)模型,從一定程度上講,核心素養(yǎng)已經(jīng)成為提升未來國家競爭力的戰(zhàn)略關(guān)注。
[Abstract]:On March 30, 2014, the Ministry of Education issued "opinions on deepening the Curriculum Reform in an All-round way and carrying out the fundamental task of establishing a person by virtue", formally putting forward the concept of "Core Literacy system". The core accomplishment is placed on the basis of deepening curriculum reform and implementing the goal of creating a person by virtue, which is the basis and goal of curriculum design, development and practice in the next step. Looking around the world, the study of core literacy has become a trend. The OECD has been studying core literacy since 1997. At the beginning of this century, they first put forward the structural model of "core literacy". To a certain extent, core literacy has become a strategic concern to enhance national competitiveness in the future.
【分類號】：G623.5

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本文編號：2318637