【摘要】：正在小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題的策略有很多,其中畫圖策略是通過各種圖形幫助學(xué)生把抽象問題具體化、直觀化,從而使學(xué)生能從圖中理解題意和分析數(shù)量關(guān)系,搜尋到解決問題的突破口�，F(xiàn)在不少小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力比較薄弱,策略也相對單一。其實(shí)很多數(shù)學(xué)問題,通過畫圖把抽象、模糊轉(zhuǎn)化為直觀、具體,題意和數(shù)量關(guān)系也就一目了然了。因此,注重和利用畫圖策略來培
[Abstract]:There are many strategies for solving problems in primary mathematics, among which drawing strategies are to help students to concretize and visualize abstract problems through various graphics, so that students can understand the meaning of questions and analyze quantitative relationships from drawings. Search for a breakthrough in solving the problem. Now many elementary school students' ability to solve mathematical problems is relatively weak, and the strategy is relatively single. In fact, many mathematical problems, by drawing the abstract, fuzzy into intuitive, specific, the relationship between the question and quantity at a glance. Therefore, pay attention to and use drawing strategy to cultivate
【作者單位】： 北京市石景山區(qū)金頂街第二小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：2318021