【摘要】：語文教學改革成效斐然,但問題仍然嚴峻。有些問題恰恰是改革進入了誤區(qū),其根源又在于我們對語文課程和教學內(nèi)容缺乏清晰的認知和準確的把握;而清晰認知和準確把握語文課程和教學內(nèi)容,又必須以對課文文本正確解讀為前提。具體地說,閱讀教學中的文本解讀應該以勘破、析取、把握文本奧秘和言語智慧為重點,只有這樣,才能通過閱讀教學培養(yǎng)學生語文理解能力、評鑒能力和表達能力,才算盡到語文教學的責任。
[Abstract]:The reform of Chinese teaching has achieved great results, but the problem is still serious. Some problems are that the reform has gone into the wrong zone, and the root of it lies in our lack of clear cognition and accurate grasp of the Chinese curriculum and teaching content. However, the correct interpretation of the text must be the prerequisite for a clear understanding and accurate understanding of the Chinese curriculum and teaching contents. Specifically, text interpretation in reading teaching should focus on exploring, extracting, grasping the mystery of text and verbal wisdom. Only in this way, students' ability of understanding, evaluating and expressing can be cultivated through reading teaching. In order to fulfill the responsibility of Chinese teaching.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G623.2

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本文編號：2303036