【摘要】：正《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。其中,具備進行科學(xué)探究所必需的科學(xué)思維和方法是科學(xué)素質(zhì)的一個重要方面。小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是在一個個探究活動中不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)展思維的過程�？茖W(xué)教師只有立足學(xué)生的發(fā)展、走進學(xué)生的思維歷程、探尋學(xué)生的思維軌跡、讀懂學(xué)生的思維過程、把準(zhǔn)學(xué)生的思維之脈、全面了解學(xué)生真實的思維狀況,才能有效調(diào)控自身的教學(xué)行為,使學(xué)生主動地
[Abstract]:The Science Curriculum Standard points out that the primary school science curriculum is a core curriculum in the compulsory education stage which aims at cultivating students' scientific quality. It is an important aspect of scientific quality to possess the scientific thinking and method necessary for scientific inquiry. The process of primary school students' scientific learning is the process of discovering and developing thinking in inquiry activities. Science teachers should base themselves on the development of students, walk into the course of students' thinking, probe into the thinking track of students, understand the thinking process of students, understand the pulse of thinking of prospective students, and fully understand the real thinking state of students. In order to effectively regulate their own teaching behavior, enable students to take the initiative
【作者單位】： 江蘇徐州市銅山區(qū)大彭實驗小學(xué);
【分類號】：G623.6

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2302027