【摘要】：國(guó)家教育部總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):"在現(xiàn)代社會(huì)里,一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生是缺乏新知識(shí)能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀只重視應(yīng)試的學(xué)校是呆板沉滯的令人窒息的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族必然是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。"如果我們每個(gè)班級(jí)都重視閱讀,推進(jìn)學(xué)校閱讀,輻射家庭閱讀,我們有理由相信我們的孩子是一定會(huì)具有民族責(zé)任意識(shí)的。
[Abstract]:Liu Bin, general inspector of the Ministry of Education, said: "in modern society, a student who does not attach importance to reading is a student who lacks the ability of new knowledge and development potential, a family that does not attach importance to reading is a mediocre family with shallow cultural connotations;" A school that pays no attention to reading but only to the examination is a dull and stifling school; a nation that does not attach importance to reading is bound to be a hopeless nation. " If each of our classes values reading, promotes school reading, and radiates family reading, we have reason to believe that our children are bound to have a sense of national responsibility.
【作者單位】： 新疆烏魯木齊八一中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.23

【共引文獻(xiàn)】

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7 李長(zhǎng)偉;韓鐘文;;淺論康德的實(shí)踐教育學(xué)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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本文編號(hào)：2283022