【摘要】：正語言學習的最終目的在于能夠與他人進行有效交流,是否具有真實語言交際能力是衡量語言學習者實際語言能力的重要標準。然而,在當前的小學英語課堂中依然存在著虛假交際的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在:教師提供的語言學習輔助材料不真實,無法激活學生的真情實感;教師設計的交際任務缺乏信息差,學生之間缺少真實的交際需求;教師過分關注教材內(nèi)容,教學活動脫離學生實際生活;課堂對話交流淺嘗
[Abstract]:The ultimate goal of positive language learning is to communicate effectively with others. However, there is still a phenomenon of false communication in the current primary English classroom. The main results are as follows: the language learning aids provided by teachers are not true and can not activate the students' true feelings; the communication tasks designed by teachers are short of information and students lack of real communication needs; the teachers pay too much attention to the contents of teaching materials. Teaching activities are divorced from students' actual Life; A brief study of classroom Dialogue and Communication
【作者單位】： 江蘇如東縣實驗小學;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃專項課題“小學英語課堂中非真實交際現(xiàn)象及應對策略研究”(課題編號:C-b/2013/02/012)的研究成果之一
【分類號】：G623.31

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 安娜;;淺談小學生英語學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J];商業(yè)文化(學術版);2010年08期

2 石文哲;;小學生英語錯誤糾錯策略[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年19期

3 王雪梅;;提高小學生英語聽力的教學策略[J];中國教育技術裝備;2010年19期

4 趙娟娟;;探究小學生英語閱讀的有效途徑[J];讀與寫(教育教學刊);2011年05期

5 陳莉;;初談培養(yǎng)小學生的英語閱讀習慣[J];科學大眾(科學教育);2013年06期

6 葉發(fā)靜;;“技能英語”在左,“人文英語”在右[J];基礎教育研究;2013年12期

7 方玲;;談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)[J];寧夏教育;2013年12期

8 肖秋英;;小學生英語學習興趣的培養(yǎng)[J];江西教育;2013年09期

9 丁湘湘;;培養(yǎng)小學生英語聽說習慣策略例談[J];新課程(小學);2013年12期

10 徐愛紅;;小學生英語傾聽習慣的培養(yǎng)[J];英語畫刊(高級版);2014年04期

相關會議論文 前10條

1 程瑤;陶沙;陳國鵬;;教師評定的小學生英語閱讀學習特點與小學生英語閱讀學習水平的關系[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

2 劉曉青;;淺談培養(yǎng)和激發(fā)小學生英語學習興趣的方式[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

3 許兆蘭;;讓小學生英語交際“靈動”起來[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

4 許長虹;;培養(yǎng)與保持小學生英語學習興趣[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

5 宋玉燕;;淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)與保持[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

6 李小琴;;淺談如何培養(yǎng)小學生英語學習習慣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

7 盧國珍;;如何培養(yǎng)小學生英語學習興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 劉本清;;淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)與保持[A];濮陽市首屆學術年會論文選編[C];2006年

9 閆瑞香;姜翠英;趙冬梅;;課堂即生活 生活即課堂——小學生英語興趣教學之我見[A];培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進科技創(chuàng)新、推動轉變經(jīng)濟發(fā)展方式——內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆自然科學學術年會優(yōu)秀論文集[C];2011年

10 郭瑞霞;;談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2013年

相關重要報紙文章 前2條

1 許婭 六盤水市婦聯(lián);如何激發(fā)小學生英語學習興趣[N];貴州民族報;2013年

2 南通市濱海新區(qū)北新橋小學 陳冬妮;激發(fā)小學生英語學習興趣三策略[N];江蘇經(jīng)濟報;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 唐英;小學生英語學習興趣的結構、現(xiàn)狀及影響因素研究[D];西南大學;2008年

2 馬紅英;小學生英語學習興趣現(xiàn)狀及成因實證研究[D];湖南師范大學;2012年

3 溫涵;學前英語教育對小學生英語學習的影響[D];四川師范大學;2013年

4 楊波;英語課外輔導班對小學生英語學習影響的研究[D];東北師范大學;2009年

5 費小雪;焦慮對小學生英語學習影響的研究[D];遼寧師范大學;2009年

6 申利琴;形成性評價的個案研究及其對小學生英語學習興趣和成績的影響[D];內(nèi)蒙古師范大學;2010年

7 鐘緯;論家校合作對促進小學生英語學習的作用[D];山東師范大學;2006年

8 李為;小學生英語學習興趣調(diào)查研究[D];廣西師范大學;2011年

9 劉明潔;小學生英語預習習慣和能力培養(yǎng)的研究[D];山東師范大學;2012年

10 龔娟娟;小學生英語學習情感因素調(diào)查與研究[D];河南師范大學;2012年

，

本文編號：2252189