本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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教 學(xué)研究　 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 中的情感教 育及其實(shí)施策 略　 蘭　 荔　 四 川省會(huì) 理縣 益 門片 區(qū) 中心 小 學(xué)， 四川 會(huì) 理 ６ １ ５ １ Ｏ ０ 　 摘 要 ： 隨著 新 課 改 的 完善 和 深 入 ， 素 質(zhì) 教 育 深 入教 師 內(nèi)心 ，教 師 更 注 重 學(xué) 生 能 力 方 面 的提 高 。情 感 教 育 是 有 別 于 傳 統(tǒng) 課 堂 的　 全 新

的 以學(xué) 生 為 主體 的得 教 學(xué) 活動(dòng) ，圍 繞著 如 何 提 高學(xué) 生 的 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí)積 極 性 展 開(kāi) 小 學(xué)語(yǔ) 文教 學(xué) ，使 學(xué) 生 處 于 課 堂 的 主 動(dòng) 地 位 ， 　 因此 ， ， 在課堂教授知識(shí)的時(shí)候 更容易發(fā)揮 學(xué)生學(xué) 習(xí)的主觀 能動(dòng)性 。作 為小學(xué)語(yǔ)文教師 ，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到運(yùn) 用情感教育的方法　 教 學(xué) 帶 來(lái) 的 課 堂 實(shí) 效 性 的提 高 ，借 以開(kāi) 發(fā) 學(xué) 生 自身潛 力 ，讓 學(xué) 生在 小學(xué) 語(yǔ) 文 課 堂 充分 展 現(xiàn) 自己的 創(chuàng) 造 能 力 ，教 師 要 充 分 認(rèn) 識(shí)　 到 ， 小 學(xué)語(yǔ) 文 課 堂 情 感 教 育 是 不 可 或 缺 的 重 要 組 成部 分 ， 對(duì)提 高教 學(xué)質(zhì) 量 ， 以及 提 高 學(xué)生 的綜 合 能 力有 著 十 分 重 要 的 促 進(jìn) 作　 用。 　 關(guān) 鍵 詞 ：情 感教 育 ： 小學(xué) 語(yǔ) 文 ：策 略 ；實(shí) 施 ；語(yǔ) 丈教 學(xué)　 中圖分 類號(hào) ：６ ６ ２ ３ ． ２ 　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：Ａ 　 文章 編號(hào)：１ ６ ７ １ — ５ ８ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ８ — ０ １ ０ ８ ． Ｏ １ 　 首先，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用情感教 育激發(fā)學(xué)生 的想象力和創(chuàng)　 造力 。小學(xué)語(yǔ)文作為一種基礎(chǔ) 性的實(shí)用 學(xué)科 ，不僅僅是課本　 上 死 板 的知 識(shí) ，語(yǔ) 言 的 魅 力 是 無(wú) 窮 的 ，教 師 在 教 授 學(xué) 生 語(yǔ) 文　 課 文的同時(shí)也應(yīng)該注入 內(nèi)心的真情實(shí)感 ，激發(fā)學(xué)生 內(nèi)心情感　 上 的共 鳴 ，讓 學(xué) 生 用 心 靈 去感 受語(yǔ) 言 的深 刻 內(nèi)涵 以及 中 國(guó)語(yǔ)　 言的博 大精深 ，體驗(yàn)中國(guó)語(yǔ)言蘊(yùn)含 的豐 富情感 以及厚重 的文　 化底蘊(yùn) ，在 學(xué)習(xí)的過(guò)程 中將語(yǔ)文從一 門簡(jiǎn)單知識(shí)普及課程 ， 　 轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N 日常生活 中利用率極高 的應(yīng)用角色 ，這樣，學(xué)生　 學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的態(tài)度就會(huì)從根本上得到轉(zhuǎn)變 ，學(xué) 習(xí)興趣也就得到　 了 相應(yīng) 的提 升 。 　 其 次， 教 師 應(yīng) 運(yùn) 用 情 感 架起 師生 之 間 的橋 梁 。 情感教育， 　 教 師需要 從傳 統(tǒng)的教師 一人堂 的教學(xué)模 式 向以學(xué)生 為 中心　 的教學(xué)模 式轉(zhuǎn)變 ，教師要注重與學(xué)生之間的情感交流 ，學(xué) 生　 和 教師 之間隨著情感 的投入 ，關(guān)系也會(huì)發(fā)生微妙的變化，課　 堂上，一定要重視師生之 間平等 民主 的關(guān)系 ，關(guān)系融洽 了， 　 課 堂 學(xué) 習(xí)氛 圍變 得 輕 松 愉 快 了 ，語(yǔ) 文 的 學(xué) 習(xí) 也就 變 得 不那 么　 枯燥 乏味了。 使學(xué)生對(duì) 語(yǔ)文 產(chǎn)生興趣 ， 對(duì)學(xué)好語(yǔ)文充滿信心。 　 教 學(xué)環(huán) 節(jié)豐 富起 來(lái) 了 ，，學(xué) 生 參 與 的 多 了 ，所 學(xué) 內(nèi) 容 也就 會(huì) 記 　 憶 深 刻 ，這 樣 ，從 被 動(dòng) 的死 記 硬 背 ，變 成 了 主 動(dòng) 的 想 學(xué) ， 樂(lè)　 于 學(xué) ，達(dá) 到了寓教于 樂(lè)的 目的，長(zhǎng)此 以往情感教 育深入人　 心，教 師與 學(xué)生之 間的關(guān)系也會(huì)變得融洽 。 　 再 次 ，教 師 要 注 重 對(duì) 學(xué) 生 的 引導(dǎo) ，要 讓 學(xué)生 通 過(guò) 自我 訓(xùn)　 練的方法獲取情感體

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