【摘要】：實習學校對頂崗教師的素質需求是小學教師合格標準的反映,也是對小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位的檢測。文章通過對小學頂崗實習教師素質需求的調查和訪談得出三方面結論,即知識的"全科"需求要求課程設置凸顯綜合與通識,能力的"全才"需求要求能力訓練注重全面加特長,人格的"全人"需求要求情意養(yǎng)成強調熱愛與健康。
[Abstract]:The quality demand of teachers in practical schools is the reflection of the qualified standard of primary school teachers, and also the examination of the orientation of the training specifications of primary school education professionals. Based on the investigation and interview of the quality needs of primary school intern teachers, the paper draws three conclusions, that is, the "general subject" requirement of knowledge requires that the curriculum design should be comprehensive and general. The demand for all-purpose ability requires that ability training should pay attention to the comprehensive and strong points, and the personality demand for "whole person" requires the cultivation of emotion and the emphasis on love and health.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學;哈爾濱學院;
【基金】：黑龍江省高等教育學會“十二五”規(guī)劃2011年度重點課題“本科小學教育專業(yè)通識教育研究”(編號HGJXHB1110956) 黑龍江省2012年高等教育綜合改革試點專項項目“小學教育專業(yè)學生農村頂崗實習支教計劃的研究與實踐”(編號JG2201201170)的研究成果
【分類號】：G652;G62-4

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