【摘要】：山西省太原市實驗小學在"幸福人生教育"的探索中,實踐"三導三動"教學模式,致力于讓學生在課堂找到幸福感。基于對課堂教學的調研分析,凝練"深度參與、真誠合作、持續(xù)發(fā)展"的教學原則,形成"問題導引、主動學習;體驗導學、互動探究;目標導練、行動達標"的"三導三動"教學模式,各學科創(chuàng)建各具特點的變式。研制"三維三感"的"九宮格"評價體系,制定相應的課堂教學觀察評價量表,對課堂進行科學分析。
[Abstract]:In the exploration of "Happy Life Education" in Taiyuan Experimental Primary School of Shanxi Province, the teaching mode of "three directions and three actions" is put into practice, and the students are devoted to finding happiness in the classroom. Based on the investigation and analysis of classroom teaching, the teaching principle of "deep participation, sincere cooperation and sustainable development" is condensed to form "problem guidance, active learning, experience guidance, interactive inquiry, objective guidance," The teaching mode of "three directions and three actions", which aims at reaching the standard of action, creates a variety with its own characteristics. The evaluation system of "three-dimensional three senses" is developed, and the corresponding scale of classroom teaching observation and evaluation is worked out, and the scientific analysis of the classroom is carried out.
【作者單位】： 山西省太原市實驗小學;
【分類號】：G622.4

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本文編號：2234989