發(fā)布時間：2018-08-31 17:24

【摘要】：正新中國成立后,小學(xué)低年級語文教學(xué)一直采用分散識字的辦法,一直到1956年,一二年級的識字總量一直在1200~1300字左右,很多地區(qū)的學(xué)校反映生字量多,教學(xué)困難。1956年的《小學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》要求一二年級學(xué)會不超過1500個漢字,識字量略有增加,但很多地方反映很難
[Abstract]:Since the founding of the people's Republic of China, Chinese teaching in the lower grades of primary schools has been using the method of decentralized literacy. Until 1956, the total number of literate in the first and second grades was about 1200 to 1,300 words. Schools in many regions reflected the large number of new characters. Teaching difficulties. 1956 "Primary School language syllabus (draft)" required the first and second grade to learn not more than 1500 Chinese characters, literacy increased slightly, but many places are very difficult to reflect
【作者單位】： 四川省廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

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9 秦州區(qū)天水鎮(zhèn)中心小學(xué) 羅保平;淺談小學(xué)識字教學(xué)[N];天水日報(bào);2008年

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9 王瑞;小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索[D];云南師范大學(xué);2015年

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本文編號：2215661