【摘要】：正馬云鵬教授認(rèn)為:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng),即數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。曹培英教授認(rèn)為:數(shù)學(xué)基本思想承載了獨(dú)特、鮮明的學(xué)科育人價(jià)值,可教、可學(xué),是名副其實(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng)�；诖�,在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)并不是"空中樓閣",而是貫穿始終的"看"得見(jiàn)、"摸"得著的教學(xué)行為。
[Abstract]:Professor Zheng Ma Yunpeng believes that the Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education (2011 edition) (hereinafter referred to as "Standard") clearly puts forward 10 core qualities, namely, number sense, symbolic consciousness, spatial concept, geometric intuition, data analysis concept, and computing ability. Reasoning ability, model thinking, application consciousness and innovation consciousness. Professor Cao Peiying thinks that the basic thought of mathematics bears a unique, distinct educational value of the subject, which can be taught and learned, and is the core accomplishment of the discipline. Based on this, in our mathematics teaching, cultivating the core accomplishment of mathematics is not the "castle in the air", but the teaching behavior of "seeing" and "feeling" all the time.
【作者單位】： 江蘇揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)文昌校區(qū);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：2214670