【摘要】：語文學(xué)習(xí)是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、螺旋式發(fā)展的過程,必然要經(jīng)歷"否定"與"否定之否定"的階段。解構(gòu),正是兒童基于自身的認(rèn)識(shí)水平,建構(gòu)語文素養(yǎng)過程中"否定之否定"的核心環(huán)節(jié)。解構(gòu)教學(xué)有利于打破平鋪直敘的教學(xué)節(jié)奏,活化一成不變的慣性教學(xué)流程,激發(fā)生成,激活思維,促進(jìn)兒童深層理解文本內(nèi)容、融會(huì)學(xué)習(xí)策略、洞見表達(dá)密碼,有效提升語文能力,給課堂帶來曲徑通幽的美感與驚喜。
[Abstract]:Chinese learning is a process of spiral development from simple to complex, which inevitably goes through the stages of "negation" and "negation of negation". Inertia teaching process, stimulate generation, activate thinking, promote children's deep understanding of the text content, integrate learning strategies, insight into the expression of passwords, effectively improve the language ability, to bring the classroom twists and turns of beauty and surprise.
【作者單位】： 蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

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5 趙新 董v浿，

本文編號(hào)：2182401