【摘要】：隨著近些年國家改革開放和社會發(fā)展的要求,當前的教育改革把語文教學放在了更重要的地位。以往,小學低段的語文教學更注重對文字的認知和書寫,而忽略了對文字的應用,這使得小學低段與小學高段的語文教學承接較差。小學低段學生對文字應用的掌握不牢固,會影響學生今后的語文學習。由于城市語言環(huán)境和農(nóng)村語言環(huán)境的不同,農(nóng)村語文教學的劣勢更為突出。因此研究如何因地制宜地改善農(nóng)村小學低段語文寫話教學的質(zhì)量就顯得非常重要,且非常有意義。寫話目標是:“對寫話有興趣,留心周圍事物,寫自己想說的話,寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號�！毙W低段的寫話教學在整個義務教育階段占有非常重要的地位,因為它是寫作教學的啟蒙階段,為孩子們學好寫作打下堅實基礎。只有把這個基礎打扎實了,以后的寫作教學才能順利進行。本文以杭州余杭區(qū)幾所農(nóng)村小學的低段寫話教學為研究背景,通過問卷調(diào)查的方式分析當前農(nóng)村小學低段寫話教學的現(xiàn)狀,歸納出當前寫話教學的特點和存在的不足,嘗試尋找解決農(nóng)村小學低段寫話教學的途徑:從抓住教材內(nèi)容、結(jié)合農(nóng)村特色、整合校本課程等方面,規(guī)范化開發(fā)寫話課程資源;豐富寫話教學方式;從提升評價的作用、倡導多元化評價等方面,優(yōu)化教學評價。經(jīng)過筆者一年的調(diào)研和實踐論證,證明本文所闡述的方法針對農(nóng)村小學語文教育有很強的借鑒和參考價值。因此筆者將研究的方法、案例、成果及自身的感觸寫進論文,希望能給予同行一定參考。
[Abstract]:With the requirement of reform and opening up and social development in recent years, the current educational reform has placed Chinese teaching in a more important position. In the past, Chinese teaching in primary schools paid more attention to the cognition and writing of characters, but neglected the application of characters. The low-level students in primary school have a weak grasp of the application of characters, which will affect the students' language learning in the future. Because of the difference between urban language environment and rural language environment, the disadvantage of rural Chinese teaching is more prominent. Therefore, it is very important and meaningful to study how to improve the quality of Chinese writing teaching in rural primary schools. The goal of writing is: "be interested in writing, pay attention to things around you, write what you want to say, write about things you imagine." Be willing to use words learned in reading and life in writing. Learn to use commas, full stops, question marks, exclamation marks as needed. " The teaching of writing in the lower stage of primary school occupies a very important position in the whole compulsory education stage because it is the enlightenment stage of writing teaching and lays a solid foundation for children to learn to write well. Only by laying down this foundation can the teaching of writing be carried out smoothly in the future. Based on the research background of low level writing language teaching in several rural primary schools in Yuhang District of Hangzhou, this paper analyzes the current situation of low level writing language teaching in rural primary schools by means of questionnaire, and concludes the characteristics and shortcomings of writing language teaching at present. This paper tries to find a way to solve the problem in the teaching of low level writing in rural primary schools: from the aspects of grasping the content of textbooks, combining the rural characteristics, integrating the school-based curriculum, standardizing the development of writing curriculum resources, enriching the teaching methods of writing language, improving the function of evaluation, etc. Advocate diversified evaluation and optimize teaching evaluation. After one year's investigation and practice, the author proves that the method described in this paper has a strong reference value for the rural primary school Chinese education. Therefore, the author will study the methods, cases, achievements and their own feelings into the paper, hoping to give colleagues some reference.
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 季汝潔;;小荷展露尖尖角——談低年級寫話教學[J];科學大眾(科學教育);2012年08期

2 袁艷;;低段寫話教學存在的問題及對策[J];中國校外教育;2012年22期

3 吳曉霖;;走出低年級寫話教學的低效困境[J];教育教學論壇;2012年31期

4 王芳;;低年級寫話教學的實踐與探索[J];安徽文學(下半月);2012年12期

5 倪潛梅;;讓兒童說自己的話,寫自己的事——低年級說話、寫話教學的現(xiàn)狀與思考[J];江蘇教育研究;2013年02期

6 張雪珍;朱靜英;李之樸;;兩種不同程序?qū)懺捊虒W的效果比較[J];教育科研情況交流;1983年05期

7 黃凌麗;;對低年級寫話教學的實踐探索[J];江西教育;2013年09期

8 周新梅;;城鄉(xiāng)結(jié)合部小學低段寫話教學中的“實、新、趣”[J];華人時刊(校長);2014年Z1期

9 葉珍;;低年級寫話教學的實踐與思考[J];語文學刊;2014年02期

10 蔣鋁芬;;易于動筆 樂于表達——關(guān)于低年級寫話教學的策略[J];小學教學研究;2014年02期

相關(guān)會議論文 前2條

1 周海鷹;;讓童心放飛——淺談低年級寫話教學[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

2 趙芳素;;淺談低年級寫話教學[A];2013年8月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前5條

1 六盤水鐘山區(qū)實驗小學 楊柳;淺談寫話教學[N];六盤水日報;2011年

2 河南省鄭州市惠濟區(qū)大廟小學 劉朝霞;淺談小學低年級寫話教學[N];學知報;2011年

3 馬蘭英;淺談一年級寫話教學[N];黔西南日報;2011年

4 李光會;淺議小學低年級看圖寫話教學[N];黔西南日報;2010年

5 記者 王海平;姚獻芬獲全國優(yōu)秀校長稱號[N];安陽日報;2008年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 張飛萍;充分利用教材加強寫話教學的策略研究[D];河北師范大學;2013年

2 姚晴;小學低段寫話教學的問題及對策[D];華中師范大學;2015年

3 劉婧;小學寫話教學研究[D];湖南科技大學;2015年

4 阮文婷;農(nóng)村小學低段寫話教學研究[D];杭州師范大學;2015年

5 韋林楓;小學低年級寫話教學的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[D];揚州大學;2013年

6 劉瑤;寫話教學問題與對策研究[D];哈爾濱師范大學;2015年

7 安霞;小學低年級“先說后寫，以說促寫”寫話教學模式的探索[D];魯東大學;2015年

8 沈琳;小學低年級說話寫話教學的現(xiàn)狀調(diào)查及其改進對策的研究[D];南京師范大學;2008年

9 陳麗芳;小學低年級開放式看圖寫話教學淺探[D];湖南師范大學;2012年

10 龍君;新課標下小學低年級看圖寫話教學方法初探[D];湖南師范大學;2013年

，

本文編號：2177633