【摘要】：小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”已經(jīng)成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域研究的重要課題�！熬C合與實踐”課是否使學(xué)生有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程,通過自主探究、合作交流,獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗取決于課程實施的具體情況。因此,深刻理解和全面把握數(shù)學(xué)“綜合與實踐”這一領(lǐng)域的課程實施以及教學(xué)的有效性,對數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革來說至關(guān)重要。以往其他學(xué)者研究了很多“課題研究型”的活動,本文主要選取的是兩個游戲活動型的兩個案例。游戲活動型的實踐活動更容易得到學(xué)生的喜愛,但是如何讓“綜合與實踐”的游戲活動型的課教學(xué)具有有效性是本文研究的主要問題。本文是在分析《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“綜合與實踐”領(lǐng)域的要求及具體目標(biāo)特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合孫亞玲[33]“課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)”,對重慶市的某兩位小學(xué)數(shù)學(xué)教師所執(zhí)教的“綜合與實踐”進(jìn)行了深入分析。通過對兩名教師的教案、課堂實錄以及通過對他們進(jìn)行訪談得到的資料進(jìn)行綜合分析,探索出影響數(shù)學(xué)“綜合與實踐”領(lǐng)域教學(xué)有效性的主要因素,進(jìn)一步提出了促進(jìn)其有效實施的改進(jìn)策略。
[Abstract]:Mathematics synthesis and practice in primary school has become an important research topic in mathematics field. "Synthesis and practice" course whether students have enough time and space to experience observation, experiment, speculation, calculation, reasoning, verification and other activities, through independent exploration, cooperation and communication, The acquisition of basic experience in mathematical activities depends on the specific circumstances of the implementation of the course. Therefore, it is very important for mathematics curriculum reform and teaching reform to deeply understand and grasp the course implementation and teaching effectiveness in the field of mathematics "synthesis and practice". In the past, other scholars studied a lot of "topic research" activities, this paper mainly selected two cases of game activity. It is easier for students to enjoy the practical activities of game activities, but how to make the teaching of "synthesis and practice" of game activity teaching effective is the main problem of this paper. This paper is based on the analysis of the requirements and the characteristics of the specific objectives in the field of "Synthesis and practice" in the Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education (2011 edition), combined with Sun Yaling [33] "the effectiveness Standard of classroom Teaching". In this paper, the comprehensive and practical teaching of two primary school mathematics teachers in Chongqing is analyzed. Through the comprehensive analysis of the teaching plan of two teachers, the classroom record and the data obtained from interviews with them, the main factors influencing the teaching effectiveness in the field of mathematics "synthesis and practice" are explored. Further, the improvement strategy to promote its effective implementation is put forward.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.5

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本文編號：2174926