【摘要】：小學思想品德教育是我國培育小學生養(yǎng)成良好的思想品格的重要途徑之一,它通過以“五愛”和“五講四美”為中心的社會公德教育和社會常識教育(包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生生活有關的法律常識),從小培育學生社會主義國家公民應有的良好的思想品德和行為習慣,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設各類人才打下初步的思想基礎。蘇區(qū)精神是一種優(yōu)質的思想品德教育資源,其在小學思想品德教育中的有效運用必然會在一定程度上增強小學思想品德教育的實效性。但蘇區(qū)精神作為一種客觀的教育資源,其本身并不會自動地發(fā)揮教育作用,它必須要經過教育者開發(fā)轉化運用于教學實踐中并對受教育者產生教育影響,其本身所內含的教育價值才能夠得以體現(xiàn)。雖然學界針對關于蘇區(qū)精神的研究已經有了近十年之久,但是學界關于蘇區(qū)精神轉為教育資源的研究卻是近幾年才興起的,且將蘇區(qū)精神運用于小學思想品德教育的研究更是鮮見,所以本選題將蘇區(qū)精神跟小學思想品德教育的研究結合起來就顯得尤為迫切,而且不論是在理論上還是實踐上都具有重要的意義。本文通過對文獻的梳理和自己的學習研究,首先從研究該選題所必須掌握的理論基礎行文,然后再通過研究和分析,找準當前蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用存在的不足并分析蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用存在不足的主要原因,探究增強蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的實效性。本文在文章結構上主要按照以下四章的順序進行。第一章:蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的基本概述。本章主要闡述問題的提出與研究意義、研究現(xiàn)狀、相關概念的界定、研究方法以及特色與創(chuàng)新之處。這部分的研究主要是為本選題的研究奠定理論基礎。第二章:蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的可行性分析。本章主要圍繞蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用中的價值以及實現(xiàn)其價值的可行性展開論述。第三章:蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的現(xiàn)實性分析。本章主要是基于本論文的第一章和第二章的基礎,分析蘇區(qū)精神在小學思想品德運用中存在的不足以及不足存在的原因,為下一章解決問題找到突破口。第四章:蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的路徑分析。本章主要針對蘇區(qū)精神在小學思想品德運用中存在不足提出對策,是本選題研究的邏輯旨歸。
[Abstract]:The primary school ideological and moral education is one of the important ways to cultivate the students' good ideological character in our country. It is through the education of social morality and social common sense (including the necessary common sense of life) centered on "five Love" and "five stresses and four Beauty". Simple political knowledge and legal knowledge related to the life of primary school students) to cultivate the good moral character and behavior habits of citizens of socialist countries, so as to make them ideal, moral and cultural, Disciplined socialist construction of various types of talent laid a preliminary ideological foundation. The spirit of the Soviet area is a kind of high quality resources of moral education, and its effective application in the moral education of primary school will certainly enhance the effectiveness of the moral education of primary school to a certain extent. However, as an objective educational resource, the spirit of the Soviet area itself does not automatically play an educational role. It must be developed and applied to the teaching practice through the development and transformation of the educator and has an educational impact on the educatee. The educational value contained in it can be reflected. Although the academic circles have been studying the spirit of the Soviet area for nearly 10 years, the academic research on the conversion of the spirit of the Soviet area into an educational resource has only risen in recent years. It is rare to apply the spirit of the Soviet area to the moral education of primary school, so it is urgent for this topic to combine the study of the spirit of the Soviet area with the study of the moral education in the primary school. And both in theory and in practice are of great significance. In this paper, through the review of the literature and the study of my own, I first study the theoretical basis of this topic, and then through the research and analysis, To find out the deficiency of the current application of the Soviet area spirit in the primary school ideological and moral education, and to analyze the main reasons for the deficiency in the application of the Soviet area spirit in the primary school ideological and moral education. To explore the practical effect of strengthening the spirit of Soviet area in primary school ideological and moral education. In this paper, the structure of the article is mainly carried out in the order of the following four chapters. The first chapter: the basic outline of the application of the Soviet region spirit in the primary school ideological and moral education. This chapter mainly describes the significance of the question and research, research status, the definition of relevant concepts, research methods and features and innovations. This part of the study is to lay a theoretical foundation for this topic. The second chapter: the feasibility analysis of the application of the Soviet region spirit in the primary school ideological and moral education. This chapter mainly discusses the value of the application of the Soviet region spirit in primary school ideological and moral education and the feasibility of realizing its value. The third chapter: the reality analysis of the application of the Soviet region spirit in the primary school ideological and moral education. This chapter is based on the basis of the first and second chapters of this paper, analyzes the Soviet region spirit in the use of primary school ideological and moral character shortcomings and reasons for the next chapter to find a breakthrough to solve the problem. Chapter four: the path analysis of the application of the Soviet region spirit in the primary school ideological and moral education. This chapter mainly aims at the deficiency of the Soviet region spirit in the application of primary school ideology and morality, which is the logical purport of this topic.
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G621

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 謝建平;;蘇區(qū)精神與學校德育工作[J];科技廣場;2009年12期

2 譚婭君;曾耀榮;;問題與展望:蘇區(qū)精神研究的發(fā)展趨向分析[J];井岡山大學學報(社會科學版);2011年02期

3 肖榕;;蘇區(qū)精神的地位與時代價值探析[J];考試周刊;2013年87期

4 劉文彬;;蘇區(qū)精神研究述評[J];商丘職業(yè)技術學院學報;2006年06期

5 劉紹衛(wèi);;蘇區(qū)精神的歷史維度及文化價值[J];柳州師專學報;2008年06期

6 曹春榮;;深化蘇區(qū)精神研究值得注意的幾個問題[J];贛南師范學院學報;2008年02期

7 王小元;梁君思;;論弘揚蘇區(qū)精神對構建和諧贛州的幾點啟示[J];經濟與社會發(fā)展;2009年01期

8 王小元;;以蘇區(qū)精神認識構建和諧贛州的實踐[J];江西農業(yè)大學學報(社會科學版);2009年03期

9 石仲泉;;全國蘇區(qū)應唱同一首歌:蘇區(qū)精神[J];江西社會科學;2010年02期

10 聶國林;陳世潤;;論以人為本的蘇區(qū)精神[J];江蘇大學學報(社會科學版);2011年06期

相關會議論文 前3條

1 陽振樂;;淺論蘇區(qū)精神與“三個代表”[A];浙江省暨華東六省一市黨史系統(tǒng)紀念建黨八十周年學術討論會論文集[C];2001年

2 胡叔敏;;弘揚蘇區(qū)精神 永葆黨員先進性——中央蘇區(qū)老一輩共產黨員先進性的幾點啟示[A];江西省撫州社科聯(lián)黨的先進性建設理論研討會論文集[C];2005年

3 楊瑞英;;淺談瑞金歌舞的起源、發(fā)展與動因[A];中國民間文化藝術之鄉(xiāng)建設與發(fā)展初探[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 中共中央黨史研究室副主任 李忠杰;正確把握研究蘇區(qū)精神的幾個問題[N];光明日報;2011年

2 本報記者 鄢朝暉;弘揚蘇區(qū)精神 促進振興發(fā)展[N];江西日報;2012年

3 蘇區(qū)精神研究會課題組;蘇區(qū)精神永放光芒[N];光華時報;2012年

4 本報記者 李興文 朱曉琳;加大蘇區(qū)精神的研究和宣傳[N];中國改革報;2013年

5 劉建春;大力弘揚蘇區(qū)精神 以良好作風促蘇區(qū)振興[N];贛南日報;2013年

6 記者 許軍 謝滿生;蘇區(qū)精神與黨的群眾路線暨第五次蘇區(qū)精神研討會在京舉行[N];贛南日報;2013年

7 記者 謝滿生 溫居林 實習生 楊璐銘 整理;大力弘揚蘇區(qū)精神 踐行黨的群眾路線[N];贛南日報;2013年

8 記者 董城;蘇區(qū)精神與黨的群眾路線暨第五次蘇區(qū)精神研討會在京舉行[N];光明日報;2013年

9 羅志強;弘揚蘇區(qū)精神 推動閩北發(fā)展[N];閩北日報;2013年

10 沙斐;讓蘇區(qū)精神永放光芒[N];中國工商報;2014年

相關碩士學位論文 前6條

1 鄧海平;蘇區(qū)精神論綱[D];湖南師范大學;2008年

2 許靈;蘇區(qū)精神融入大學生責任感教育研究[D];贛南師范學院;2014年

3 孟麗;蘇區(qū)精神在贛南振興中的現(xiàn)實價值研究[D];江西理工大學;2015年

4 趙楠;蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用[D];贛南師范學院;2015年

5 田川;蘇區(qū)精神融入大學生思想道德教育研究[D];贛南師范學院;2012年

6 謝建平;蘇區(qū)精神與當代大學生思想政治教育研究[D];華東師范大學;2010年

，

本文編號：2168354