發(fā)布時(shí)間：2018-07-07 22:01

  本文選題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論課程內(nèi)容優(yōu)化 + 原則　； 參考：《教育探索》2015年03期

【摘要】：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論課程內(nèi)容存在理論內(nèi)容空洞抽象、理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容分離、課程內(nèi)容脫離實(shí)際、實(shí)踐課程內(nèi)容不完整等問(wèn)題。應(yīng)遵循針對(duì)性和適應(yīng)性、基礎(chǔ)性和實(shí)踐性、指導(dǎo)性和實(shí)效性、時(shí)代性和開(kāi)放性等原則,采取以對(duì)實(shí)踐的關(guān)注為目標(biāo)的理論內(nèi)容的優(yōu)化、以操作性和實(shí)踐性為指向的實(shí)踐課程內(nèi)容的優(yōu)化、開(kāi)發(fā)與利用隱性課程內(nèi)容等策略,對(duì)該課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。
[Abstract]:There are some problems such as empty and abstract theoretical content, separation between theoretical content and practical content, separation of curriculum content from reality, incomplete practical curriculum content and so on. We should follow the principles of pertinence and adaptability, foundation and practice, guidance and effectiveness, times and openness, and adopt the optimization of theoretical content with the aim of paying attention to practice. This paper optimizes the content of practical course with the aim of operation and practicability, and develops and utilizes recessive course content.
【作者單位】： 柳州師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2013JGB302) 柳州師專教育教學(xué)改革資助項(xiàng)目(LSZ2012JGA02)
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2106413