本文選題：閱讀教學(xué) + 生本目標(biāo)　； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2015年11期

【摘要】："課程標(biāo)準(zhǔn)"的表述是宏觀的,教參上的目標(biāo)是固化的;而來(lái)自本班學(xué)生的閱讀需求、閱讀疑惑,才是具體的、適合學(xué)生閱讀實(shí)際的"生本目標(biāo)"。語(yǔ)文,不僅是"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"一條龍式的嚴(yán)格訓(xùn)練;語(yǔ)文,也不僅是"字詞句篇"幾條線(xiàn)段圍成的靜態(tài)平面;語(yǔ)文,更應(yīng)該是一滴充滿(mǎn)魔力的"水墨",滲入兒童的生活,沁入兒童的靈魂,是充滿(mǎn)活力的"動(dòng)態(tài)語(yǔ)文"。融通"界內(nèi)"與"界外"的融通閱讀教學(xué),是動(dòng)態(tài)的閱讀教學(xué),從融通走向融合。
[Abstract]:The expression of "curriculum standards" is macro, and the objectives on the teaching reference are solidified; while the students' reading needs and doubts are specific and suitable for the students to read the actual "original goal". The language is not only a strict training of "listening and speaking, reading and writing", but also a static plane enclosed by several lines of "words and phrases". Chinese language, more should be a drop of magic "ink", infiltrate children's life, the soul of children, is full of vitality "dynamic language". Melting "boundary" and "outside" of the fusion reading teaching, is dynamic reading teaching, from fusion to integration.
【作者單位】： 東�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.23

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