本文選題：滬教版 + 習(xí)作��； 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在現(xiàn)行的小學(xué)語文合編型教材中,習(xí)作是附屬其中的一部分。本文以滬教版3-5年級語文教科書為分析對象,對教科書中習(xí)作編排進行分析。第一章從教科書的習(xí)作編排入手,習(xí)作訓(xùn)練主要安排在習(xí)作教材、閱讀部分和綜合練習(xí)中,教材中的習(xí)作訓(xùn)練編排,體現(xiàn)了語文課程的綜合性。習(xí)作教材的編排呈現(xiàn)出“基于生活的習(xí)作內(nèi)容”“立足情境的習(xí)作指導(dǎo)”的特點。習(xí)作內(nèi)容以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),為生活服務(wù),可見教材致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第二章對教科書的習(xí)作編排的合理性進行分析。以課標為依據(jù),透過課標,對教科書習(xí)作編排的合理性進行分析。從教科書內(nèi)部系統(tǒng),對3-5年級教科書的習(xí)作編排進行縱向分析,教科書的習(xí)作編排具有一定的序列性,從每一冊教材的橫向編排來看,習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合練習(xí)存在一定的關(guān)聯(lián)性,體現(xiàn)語文綜合能力培養(yǎng)的要求。第三章基于前兩章的分析,試從習(xí)作內(nèi)容的編排、習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作過程三個方面,提出相關(guān)建議。習(xí)作內(nèi)容上可以增加內(nèi)容選擇的自由度,鼓勵學(xué)生大膽想象;習(xí)作指導(dǎo)上應(yīng)增加寫作知識的指導(dǎo),并且提供習(xí)作例文;習(xí)作過程方面要增加對習(xí)作修改的要求,以及習(xí)作評價方面的過程性指導(dǎo)。
[Abstract]:In the current primary school language teaching materials, exercise is a part of it. This article takes 3-5 grade Chinese textbook as the analysis object, carries on the analysis to the textbook exercise arrangement. The first chapter starts with the arrangement of textbook exercises. The exercises training is mainly arranged in the textbook, reading part and comprehensive exercises. The training arrangement in the textbook reflects the comprehensiveness of the Chinese curriculum. The arrangement of exercise textbooks shows the characteristics of life-based exercises content and situational exercises guidance. The content of the exercises is based on the students' life and serves the life. It can be seen that the textbook is devoted to the cultivation of the students' exercise ability, thus improving the students' comprehensive accomplishment. The second chapter analyzes the rationality of textbook exercises arrangement. Based on the curriculum standard, the rationality of textbook exercises arrangement is analyzed. From the inside system of textbooks, this paper makes a longitudinal analysis of the composition of textbooks for grades 3-5. The arrangement of textbooks' exercises is of a certain sequence. From the perspective of the horizontal arrangement of each volume of textbooks, the exercises and reading, oral communication, Comprehensive exercises have certain relevance, reflecting the requirements of the development of Chinese comprehensive ability. The third chapter is based on the analysis of the first two chapters, trying to put forward the relevant suggestions from three aspects: the arrangement of the content of the exercises, the guidance of the exercises and the process of the exercises. The content of the exercises can increase the freedom of content selection, encourage students to imagine boldly; the exercise guidance should increase the guidance of writing knowledge and provide examples of the exercises; the exercise process should increase the requirements for the revision of the exercises. And exercise evaluation of the process of guidance.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.24

【參考文獻】

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本文編號：2050665