本文選題：小學(xué)語文 + 孫雙金��； 參考：《渤海大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：小學(xué)語文學(xué)科是一門重要的社會(huì)人文學(xué)科。然而現(xiàn)在的語文教學(xué)模式過于強(qiáng)調(diào)語文工具性而忽視其人文性等問題,都使得語文的課堂教學(xué)失去了應(yīng)有的意蘊(yùn)與師生之間情感的交融。孫雙金通過“情智語文”教學(xué)模式,主張通過一定的教學(xué)技巧、教學(xué)方法,使師生能夠快速地進(jìn)入到課文情境中,在教師的引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生自主體會(huì)的情感,以情啟智,以情促智,從而達(dá)到情智共生,促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性的發(fā)展。這種教學(xué)模式為當(dāng)下我們的語文教育教學(xué)改革提供了可參考路徑,對(duì)于小學(xué)語文課堂教學(xué)具有重要意義。本文通過文獻(xiàn)研究法、案例研究法從孫雙金“情智語文”教學(xué)之路的演進(jìn)出發(fā),追溯孫雙金如何萌生當(dāng)教師的想法、如何從一名普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一位名師、并通過研究揭示“情智語文”的核心思想,即教者運(yùn)用一定的教學(xué)手段和方法,為學(xué)生渲染課堂氣氛,達(dá)到情感和智慧的共同生成;同時(shí)結(jié)合孫雙金一些具體的課堂案例概括出“情智語文”教學(xué)的一般模式及“自主登山”的內(nèi)在特征與“四小課堂”的外顯特征;由此歸納出孫雙金“情智語文”課堂教學(xué)的實(shí)施策略;最后筆者以“情智語文”教學(xué)模式為依托,創(chuàng)生屬于自己的課堂體驗(yàn),總結(jié)反思并引發(fā)教學(xué)模式上的創(chuàng)新。孫雙金“情智語文”教學(xué)模式給語文教學(xué)帶來了勃勃生機(jī),它不僅縮短了師生之間的心靈距離,改善了以往語文課堂教學(xué)呆板木訥的傳統(tǒng)狀態(tài);也為一線小學(xué)教師的語文教學(xué)起到示范作用,提升了語文教育教學(xué)的理論品格。
[Abstract]:Primary school Chinese subject is an important social humanities subject. However, the current Chinese teaching model too much emphasis on the instrumental nature of Chinese, ignoring its humanism and other issues, make the classroom teaching of Chinese has lost its due meaning and the emotional integration between teachers and students. Sun Shuangjin advocates that through certain teaching skills and teaching methods, teachers and students can enter the text situation quickly, and under the guidance of the teacher, stimulate the students' feelings of self-understanding and enlighten their wisdom through the teaching mode of "emotion and wisdom". Promote intelligence with emotion, so as to achieve the symbiosis of emotion and intelligence, and promote the development of students' all-round and personality. This teaching mode provides a reference path for our Chinese teaching reform, and is of great significance to Chinese classroom teaching in primary schools. Based on the literature research and the case study method, this paper proceeds from the evolution of Sun Shuangjin's teaching path of "Love and Wisdom Chinese", tracing back how Sun Shuangjin started to think of being a teacher, and how to grow from an ordinary teacher to a famous teacher. And through the research reveals the core idea of "emotion and intelligence Chinese", that is, the teacher uses certain teaching means and methods, exaggerates the classroom atmosphere for the student, achieves the emotion and the wisdom co-generation; At the same time, combining with Sun Shuangjin's specific classroom cases, the author generalizes the general mode of teaching "emotion and intelligence Chinese", the inherent characteristics of "independent mountaineering" and the explicit features of "four small classes". From this, the author concludes the implementation strategy of Sun Shuangjin's "emotion and Wisdom Chinese" classroom teaching; at last, based on the "emotion and intelligence Chinese" teaching mode, the author creates his own classroom experience, summarizes the reflection and causes the innovation of the teaching mode. Sun Shuangjin's "emotion and Wisdom Chinese" teaching mode brings vitality to Chinese teaching, which not only shortens the spiritual distance between teachers and students, but also improves the traditional state of Chinese classroom teaching in the past. It also plays an exemplary role in the Chinese teaching of primary school teachers and promotes the theoretical character of Chinese teaching.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2027544