本文選題：家庭教育 + 結(jié)果性目標(biāo)　； 參考：《教學(xué)與管理》2015年14期

【摘要】：正不管是出于"贏在起跑線"的心理還是"跑贏全程"的需要,讓孩子在學(xué)習(xí)上"搶跑"已經(jīng)成為當(dāng)下許多家長的慣常做法。許多學(xué)生在家庭教育或社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)里獲得了不少超進(jìn)度、超范圍、超難度的知識(shí),導(dǎo)致了學(xué)校課堂教學(xué)中學(xué)生"越位"現(xiàn)象的廣泛出現(xiàn)。"越位"學(xué)生是否真超越了正常的學(xué)業(yè)水平?"越位"現(xiàn)象對(duì)正常教學(xué)的影響是什么?面對(duì)"越位",教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?對(duì)于一線教師而言,這些都是亟須研究和解決的問題。一、"越位"現(xiàn)象及其表現(xiàn)
[Abstract]:Whether it is "winning at the starting line" or the need to "win the whole course", it has become a common practice for many parents to make their children "race" in their study. Many students have gained a lot of knowledge in family education or social educational institutions, which leads to the phenomenon of "offside" in the classroom teaching of middle school students. " Offside "do students really exceed their normal academic level?" What is the effect of offside phenomenon on normal teaching? How should teachers deal with offside? For first-line teachers, these are urgent problems to be studied and solved. First, "offside" phenomenon and its manifestation
【作者單位】： 江蘇南京市天正小學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)發(fā)展的案例研究”(GOA107020)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G623.5

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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10 廖志燕 ,獐四足 ,毛基甫 ,馬有文 ,崔桂榮 ,王者亮 ,蔣麗娟 ,陸佑康 ,翟華]，

本文編號(hào)：2021643