本文選題：單元“類結(jié)構(gòu)” + 類化��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2015年03期

【摘要】：語文教學(xué)長期高耗低效,根本癥結(jié)在于沒有真正實(shí)現(xiàn)從單篇式教學(xué)到單元式教學(xué)的蛻變。單元的存在,首先是一種"類"的存在,有其一定的結(jié)構(gòu)體系,忽視單元的"類"和"結(jié)構(gòu)",自然無法實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)整體性、結(jié)構(gòu)性的教學(xué)思想�；谡n程視野,以"類結(jié)構(gòu)"的方式進(jìn)行單元教學(xué),既強(qiáng)調(diào)了一個(gè)時(shí)段內(nèi)語文教學(xué)的整體提高,也強(qiáng)調(diào)了單元不同內(nèi)容、方法和活動(dòng)之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系。這既是達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)的重要途徑,也是單元教學(xué)的價(jià)值旨?xì)w。
[Abstract]:Chinese teaching has long been high consumption and low efficiency, the crux of the problem lies in the failure to realize the transformation from single text teaching to unit teaching. The existence of unit, first of all, is the existence of a kind of "class", which has its certain structure system and neglects the "class" and "structure" of unit, so it is naturally impossible to realize the whole and structural teaching thought of Chinese teaching. On the basis of curriculum vision, unit teaching is carried out in the form of "class structure", which not only emphasizes the overall improvement of Chinese teaching in a time period, but also emphasizes the internal organic relationship between different contents, methods and activities of units. This is not only an important way to achieve the goal of unit teaching, but also the value of unit teaching.
【作者單位】： 淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2017862