本文選題：數(shù)學基本活動經(jīng)驗 + 小學數(shù)學教材��； 參考：《海南師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”首次出現(xiàn)在2001年義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)中,并在2011年義務(wù)教育數(shù)學課程標準(修訂稿)中“四基”課程目標之一提出。“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”從納入課程標準至今13年時間有很多相關(guān)研究。對相關(guān)文獻進行整理,“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”的內(nèi)涵、要素、意義與價值等研究較多。然而,一線教師在教學實踐中如何把握“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”目標的達成?如何操作適合小學生身心發(fā)展特點的數(shù)學活動?教科書如何呈現(xiàn)“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”?怎樣評價教師在教學目標的達成?目前對實踐性問題研究還不充分。本研究首先采用文獻法對“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”的研究進行歸納梳理,主要是對數(shù)學基本活動經(jīng)驗的內(nèi)涵、分類和教學策略三方面研究成果進行總結(jié),為筆者在分析做鋪墊。筆者結(jié)合義務(wù)教育數(shù)學課程標準中“四基”和“數(shù)學素養(yǎng)”目標,以小學數(shù)學教材為依托,采用分析法、比較法、歸納法、調(diào)查法等進行本研究論文的撰寫。通過對教材的研讀,筆者對數(shù)學教材內(nèi)容“綜合與實踐“板塊進行蘇教版和人教版兩版本教材的數(shù)量、素材和內(nèi)容編排上進行對比分析�？偨Y(jié)出兩版本教材在數(shù)量上,人教版教材趨于穩(wěn)定,蘇教版教材的起伏比較大;在素材編排上,蘇教版教材根據(jù)學生的特點和題材比較有新意,考慮學生的城鄉(xiāng)生活特色,人教版教材素材選取比較中立性,沒有突出的創(chuàng)意題材;在內(nèi)容編排上主要是考慮人教版教材和蘇教版在選取活動內(nèi)容板塊時是否符合學生已有的數(shù)學經(jīng)驗和數(shù)學知識,對內(nèi)容進行分析和探討。在對教學實踐過程中教師是怎樣設(shè)計和安排“綜合與實踐”板塊內(nèi)容的案例基礎(chǔ)上,得出四點數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累的教學策略。
[Abstract]:This paper makes a comparative analysis of the contents , elements , significance and value of the teaching materials in the course of teaching practice .
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.5

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本文編號：2017061