本文選題：隱喻 + 隱喻式閱讀��； 參考：《中小學教師培訓》2015年10期

【摘要】：漢語是含蓄的藝術,善于用聯(lián)想表達事物間的內在聯(lián)系,用比喻例證的方式表達自己的思想,其豐富的內涵,藝術的表達,給讀者無窮的閱讀張力,體現(xiàn)于"詩化的文明"。漢語表達又有其特有的內在語法邏輯規(guī)律和特殊的外在邏輯表現(xiàn)形式,體現(xiàn)于"文化的文明"。隱喻與邏輯是高年級閱讀教學中不可偏廢的兩種思維方式,隱喻式閱讀能讓內隱的更為敞亮,邏輯式閱讀能讓外顯得更富情趣,兩種閱讀形成互補,讓學生從"熟悉的地方尋找忽略的風景",感受深度閱讀的無窮魅力,最終使深度閱讀成為一種閱讀自覺。
[Abstract]:Chinese is an implicit art, which is good at expressing the internal relations between things with association, expressing one's thoughts by means of figurative examples. Its rich connotation and artistic expression give readers endless reading tension, which is reflected in "poetic civilization". Chinese expression has its own inherent grammatical logic law and special external logic expression form, which is embodied in "civilization of culture". Metaphor and logic are two ways of thinking which can not be neglected in senior reading teaching. Metaphorical reading can make implicit reading more open, logical reading can make external reading more interesting, and the two kinds of reading form complementary. Let the students look for the neglected scenery from the familiar place, feel the infinite charm of the deep reading, and finally make the deep reading become a reading consciousness.
【作者單位】： 南京市雙塘小學;
【分類號】：G623.23

【共引文獻】

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本文編號：2016140