本文選題：小學(xué)語(yǔ)文 + 活動(dòng)導(dǎo)學(xué)��； 參考：《教育探索》2017年05期

【摘要】："適合"即"符合實(shí)際情況或客觀要求"。小學(xué)語(yǔ)文"活動(dòng)導(dǎo)學(xué)"的本真追求應(yīng)該是"適合"。如果"適合"被淡化、虛化甚至缺位,"活動(dòng)導(dǎo)學(xué)"就容易陷入形式主義的泥潭,教學(xué)效果就會(huì)大打折扣,學(xué)生的收獲與發(fā)展和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升等就不容易得到保障。為此,教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)并且自覺(jué)地做到這樣三點(diǎn):在解讀文本時(shí),要"腳踏實(shí)地";在實(shí)施活動(dòng)時(shí),要"射中靶心";在指點(diǎn)迷津時(shí),要"靠船下篙"。
[Abstract]:"fit" means to "conform to actual circumstances or objective requirements". The true pursuit of "active guidance" in primary school Chinese should be "fit". If "fit" is desalinated, empty or absent, "activity guidance study" will easily fall into the quagmire of formalism, the teaching effect will be greatly reduced, the students' harvest and development and the promotion of Chinese core accomplishment will not be easily guaranteed. For this reason, teachers should be aware of and do three things consciously: "down-to-earth" when interpreting text, "hitting the target" when implementing activities, and "berthing the boat" when pointing to the maze.
【作者單位】： 如皋市安定小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2007661