發(fā)布時間：2016-11-30 19:47

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校音樂教育新體系理念下的小學(xué)課堂教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2014年

學(xué)校音樂教育新體系理念下的小學(xué)課堂教學(xué)研究

周晨暉  

【摘要】：學(xué)校音樂教育新體系是中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院十幾年來一直不遺余力推行的學(xué)校音樂教育體系,該體系通過引進(jìn)國際三大音樂教育體系,結(jié)合本國國情和音樂文化而形成。那么,該體系的教育理念究竟是什么?在小學(xué)音樂教育的課堂實踐中又該怎樣運(yùn)用和體現(xiàn)?本文中筆者通過對新體系理念的簡單介紹,通過對現(xiàn)行小學(xué)音樂教育的對比,結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗,設(shè)計了一些教學(xué)實例,并加以分析。試圖從中獲得一些啟示,對于今后從事小學(xué)音樂教育的工作有所幫助。 本文共分為四個部分： 第一章為學(xué)校音樂教育新體系概述,分別從其教育理念以及和國際三大音樂體系的淵源兩方面進(jìn)行闡述。 第二章為我國小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析,分別從傳統(tǒng)小學(xué)音樂教育中所出現(xiàn)的問題以及在這個過程中所面臨的客觀困難進(jìn)行闡述和分析。 第三章為新體系理念下的小學(xué)課堂教學(xué)與分析,筆者通過結(jié)合新體系的理念,以及自身的實踐經(jīng)驗設(shè)計了一些實際課例。結(jié)合新體系的理念特點,從感性經(jīng)驗、雙基把握和即興創(chuàng)作三個角度進(jìn)行分析。 第四章為學(xué)校音樂教育新體系未來前瞻。筆者首先分析了新體系對于我國小學(xué)音樂教育在理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和師資培養(yǎng)方面的啟示,然后結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)音樂教育中出現(xiàn)的一些問題分析了新體系在我國推行的必要性。 筆者希望通過對于新體系理念的介紹,以及對于實際課例的設(shè)計與分析,為自己日后從事小學(xué)音樂教育工作,同時也為正在一線教學(xué)的教師們提供一些參考依據(jù),未解決現(xiàn)行小學(xué)音樂教學(xué)中出現(xiàn)的某些問題提供一些對策,并為今后我國的小學(xué)音樂教育的發(fā)展出一份綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G623.71
【目錄】：

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【共引文獻(xiàn)】

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