本文選題：數(shù)感 + 小學(xué)��； 參考：《教育探索》2017年04期

【摘要】：數(shù)感是主動(dòng)地理解數(shù)和應(yīng)用數(shù)的意識(shí)。人們運(yùn)用數(shù)感發(fā)現(xiàn)并歸納生活中的規(guī)律,運(yùn)用數(shù)感解決生活中的數(shù)量問(wèn)題,運(yùn)用數(shù)感使人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不再停留于表面。在小學(xué)階段培養(yǎng)數(shù)感尤其重要。但是,小學(xué)階段的學(xué)生普遍感覺(jué)數(shù)學(xué)辛苦,因?yàn)樗麄冋也坏綌?shù)的感覺(jué),數(shù)感的意識(shí)薄弱。數(shù)感的培養(yǎng)路徑有多個(gè),可以在問(wèn)題情境中體驗(yàn)數(shù)感,可以在數(shù)學(xué)活動(dòng)中建立數(shù)感,可以在探索交流中發(fā)展數(shù)感,還可以在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)感。
[Abstract]:Number sense is the consciousness of understanding numbers and applied numbers actively. People use the sense of number to discover and sum up the laws of life, to use the sense of number to solve the problem of quantity in life, and to use the sense of number to make people's understanding of the world no longer remain on the surface. It is particularly important to cultivate a sense of numeracy in primary school. However, elementary school students generally feel math is hard because they can not find the sense of number, the sense of number is weak. There are many ways to cultivate the sense of number, which can experience the sense of number in the problem situation, establish the sense of number in the mathematics activity, develop the sense of number in the exploration and communication, and apply the sense of number in the reality of life.
【作者單位】： 廣東省珠海市香洲區(qū)楊匏安紀(jì)念學(xué)校;
【分類號(hào)】：G623.5

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本文編號(hào)：1982490