本文選題：數(shù)感 + 小學��； 參考：《教育探索》2017年04期

【摘要】：數(shù)感是主動地理解數(shù)和應(yīng)用數(shù)的意識。人們運用數(shù)感發(fā)現(xiàn)并歸納生活中的規(guī)律,運用數(shù)感解決生活中的數(shù)量問題,運用數(shù)感使人們對世界的認識不再停留于表面。在小學階段培養(yǎng)數(shù)感尤其重要。但是,小學階段的學生普遍感覺數(shù)學辛苦,因為他們找不到數(shù)的感覺,數(shù)感的意識薄弱。數(shù)感的培養(yǎng)路徑有多個,可以在問題情境中體驗數(shù)感,可以在數(shù)學活動中建立數(shù)感,可以在探索交流中發(fā)展數(shù)感,還可以在生活實際中運用數(shù)感。
[Abstract]:Number sense is the consciousness of understanding numbers and applied numbers actively. People use the sense of number to discover and sum up the laws of life, to use the sense of number to solve the problem of quantity in life, and to use the sense of number to make people's understanding of the world no longer remain on the surface. It is particularly important to cultivate a sense of numeracy in primary school. However, elementary school students generally feel math is hard because they can not find the sense of number, the sense of number is weak. There are many ways to cultivate the sense of number, which can experience the sense of number in the problem situation, establish the sense of number in the mathematics activity, develop the sense of number in the exploration and communication, and apply the sense of number in the reality of life.
【作者單位】： 廣東省珠海市香洲區(qū)楊匏安紀念學校;
【分類號】：G623.5

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本文編號：1982490