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未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)——新加坡小學(xué)教育改革方向

來源： /show.aspx?id=3850&cid=20

作者：周紅霞

來源:《外國中小學(xué)教育》2009年 第6期[摘要]讓全體小學(xué)生接受兼顧“軟技能”和“硬知識”，同時重視核心價值觀養(yǎng)成的全面教育，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，并成長為關(guān)心社會、具有獨立學(xué)習(xí)能力、有自信心的優(yōu)秀公民，是新加坡小學(xué)教育的改革方向。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，新加坡教育部要求各小學(xué)注重平衡對學(xué)生的知識傳授與能力、價值觀培養(yǎng)，并計劃在課程、師資和基礎(chǔ)設(shè)施等方面給予全國小學(xué)更多資源支持。

[關(guān)鍵詞]新加坡；小學(xué)教育；改革；單班制新加坡“小學(xué)教育檢討與執(zhí)行委員會”不久前發(fā)布了小學(xué)教育檢討報告，并指出了新加坡小學(xué)教育的改革方向——為未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。[1]

新加坡教育部明確指出，將繼續(xù)加強英文、數(shù)學(xué)以及科學(xué)等方面的教學(xué)，為孩子的智力發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)。同時，注重加強對孩子們生活技能的培養(yǎng)與正確價值觀的灌輸，引導(dǎo)他們自信而清晰地表達自己的想法，有效地與他人溝通和協(xié)作，并且鼓勵孩子們對周圍的事物保持強烈的求知欲。學(xué)校將更加重視“五育”，即“德、智、體、群、美”，以促進孩子們?nèi)婢獾陌l(fā)展，更好地幫助他們?yōu)槲磥砩钭骱脺?zhǔn)備，以便今后在瞬息萬變的世界中，在面對各種挑戰(zhàn)時能夠做出正確的價值判斷，，為國家和社會做出貢獻。

為實現(xiàn)上述小學(xué)教育改革目標(biāo)，新加坡教育部擬采取如下主要舉措：

一、平衡知識傳授與能力、價值觀培養(yǎng)[2]

（一）加強核心價值觀培養(yǎng)新加坡教育部高級政務(wù)部長傅海燕表示，幫助學(xué)生形成正確的道德價值觀是教育改革要取得的首要目標(biāo)。[3]因此，教育部要求學(xué)校重視利用學(xué)生在校的每一個教育契機，加強對學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)，既通過專門的課程向?qū)W生講授價值觀，也通過學(xué)生在校內(nèi)的日常生活體驗，間接促進其核心價值觀的養(yǎng)成。

在正規(guī)課程中，公民和道德教育(Civics and MoralEducation,CME)是進行價值觀教育的關(guān)鍵科目，目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和負責(zé)任的公民，其中六個核心價值觀

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